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大课堂教学是公共基础课的常用教学方式.从大课堂教学因素入手,分析了教师因素、学生因素和其他因素对大课堂教学质量的影响,总结出多种改进大课堂教学质量的方法.在当前信息社会条件下,针对大课堂教学的形成性评价模式,给出了几种反馈教学改进措施.
大课堂教学影响因素分析与反馈评价模式探讨
【摘 要】
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大课堂教学是公共基础课的常用教学方式.从大课堂教学因素入手,分析了教师因素、学生因素和其他因素对大课堂教学质量的影响,总结出多种改进大课堂教学质量的方法.在当前信息
【机 构】
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潍坊医学院公共课教学部
【出 处】
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中国现代教育装备
【发表日期】
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2020年7期
【基金项目】
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山东省教育科学规划项目“‘互联网+’高校课堂教学质量评价模式的创新与应用研究”(编号:YC2017082),中国学位与研究生教育指导委员会项目“规培模式下临床医学专业学位研究生培养质量评价指标体系研究”(编号:B2-YX20180202-08),全国高等院校计算机基础教育研究会项目“公共课大课堂反馈教学与评价模式改进研究”(编号:2019-AFCEC-182),潍坊市科学技术发展计划“发展性评价在
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