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让学生“动”起来
——文言文课堂教学探究
摘要:文言文是我们的古老文明,了解历史,学习古代文化,欣赏古代文学,研究古代文明,让古老的文明传承下去是每一位语文教师的职责。文言文深奥难懂,教师一般不易教好。传统的逐字逐句教译完全是被动式、填鸭式的教法,不仅不能调动学生学习的主动性,甚至使文言文教学本身陷入枯燥乏味的境地,以致文言文课堂缺乏生气,难以提高教学质量,也不利于學生的终身发展。