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中学作为人生学习阶段最重要的阶段起着承上启下的关键性作用，它不同于小学阶段那种对知识启蒙类的教学模式也不同于大学时术业专攻并且更加重视自学的相对自由的学习环境。中学是一个学生建立学习习惯并且开始建立人生观、世界观的重要阶段，在这一阶段中作为对学生世界观与人生观都有较强影响力的地理学科则更加需要重视教学手段与教学效果。情境教学是近年来十分流行的一种教学方式，值得我们研究并深刻地探讨。