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当前世界经济的发展带来了高度的物质文明，人类精神领域的发展却相对滞后，导致了科学文化的异化和人文精神的缺失。而一个人的人文素养和气质更多的是从中学时期就开始形成了，因此，作为基础教育中的生物教学不仅要让学生懂得生物学层面上的“人”，而且还要培养学生做好生物学层面以外的文化层面上的“人”。在教学中要把科学教育和人文教育的培养结合起来，强调自然科学与人文社会科学的交叉、渗透、融合，使学生学会以人为本，关注人类，关爱生命，关注社会，使学生在拥有完整知识的同时，还要形成丰富的感情、坚强的意志、宽容的思想和独立的精