【摘 要】
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学生是学习和发展的主体,数学教学必须根据学生身心发展和数学学科的特点,关注学生的个体差异和学习的需求,在课堂上要善于抓住教育契机,充分发挥学生的主体作用.这就要求教
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学生是学习和发展的主体,数学教学必须根据学生身心发展和数学学科的特点,关注学生的个体差异和学习的需求,在课堂上要善于抓住教育契机,充分发挥学生的主体作用.这就要求教师要改善教学方式以提高学生学习的有效性,引导他们积极主动地参与学习,使其体验整个学习过程,让教学过程在适度的监控之内,既不影响学生的自我探究,也不放任超出限度.特别是对于学生出现思维上的错误与障碍,
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