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概念是小学数学的主要内容之一。 小学生形成数学概念,要经历由外部活动向内部活动转化,进而形成概念的过程。根据这一特点,概念教学可以围绕“引入→揭示→巩固→应用→综合”这样的程序进行。其中,巩固概念,是在抽象概括、揭示出概念的本质之后进行的。
概念要及时巩固
【摘 要】
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概念是小学数学的主要内容之一。 小学生形成数学概念,要经历由外部活动向内部活动转化,进而形成概念的过程。根据这一特点,概念教学可以围绕“引入→揭示→巩固→应用→综合
【机 构】
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济南师范附小
【出 处】
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山东教育
【发表日期】
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1996年Z2期
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