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儿童小说作为一种特殊的文学类型，其语言的表达内容、表达形式、表达技能完全可以触发高年级学生的习作思维。笔者结合高年级学生的思维特点，巧借学生热衷的儿童小说，并在教学时抓住儿童小说中常用习作表达技巧的触发点，利于学生进行习作。
用“儿童小说”触发“儿童习作”——谈高年级学生习作教学资源开发
【摘 要】
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儿童小说作为一种特殊的文学类型，其语言的表达内容、表达形式、表达技能完全可以触发高年级学生的习作思维。笔者结合高年级学生的思维特点，巧借学生热衷的儿童小说，并在教学时
【机 构】
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江苏江阴市长寿实验小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2018年11期
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