摘 要：做好后进生的转化教育工作，使他们成为社会主义建设事业的有用人才，是摆在每位教师面前的新课题。
　　关键词：后进生；一视同仁；爱心；教师呵护
　　学生作为社会的成员，具有人的共性。但是每个学生由于遗传因素、家庭生活狀况以及教育条件、人际关系、社会环境的不同，在发展过程中呈现差异，甚至很大差异，这是客观存在的。特别是从小学的数值运算转化到初中的逻辑运算，从形象思维到抽象思维的过渡，很多学生不能正确理解，无法适应这种知识的更新，所以很多原来学习不错的学生也进入了后进生的行列。那么，教师怎样才能使后进生振作精神奋发向上，改掉自己身上的坏毛病，成为社会的有用之才呢？
　　一、我们要一视同仁，摘掉“有色”眼镜
　　有的教师对后进生总是存在着或多或少的偏见，如发生了什么坏事，首先断定就是后进生做的。这种歧视性的做法，后果是严重的。后进生的心理特点决定了我们必须用爱心精心呵护，绝不能歧视他们，必须把有色眼镜摘下来。我们要尝试客观面对这些学生，的确，人能力有大小，学生的学习能力的确存在差异，这并不能成为放弃他们的理由。每个人在人格上是平等的，也均有受教育的权利。教这样的学生，有时更能考验我们的能力，也同样更能鉴别人的内在素质，爱他们是前提。设想，如果他们是我们的儿女当如何，人伸出的手指不会一般齐，他们不幸为儿女中手指短的那个。其实，他们自身何尝不烦恼。如果，我们再对他们心生厌恶，岂不是对他们雪上加霜，一旦连他们自己都放弃，即便“华佗再世”，也难以“妙手回春”，只有坐以待毙了。
　　曾记得几年前我班欧春妙同学是个害羞腼腆、好学却进步缓慢的小姑娘，总是在不能按时交作业或考试成绩差被同学笑话之后偷偷哭泣。知道这一情况后，我通过相应班级活动形式让学生知道嘲笑别人是一种不礼貌行为，并自觉改掉这种习惯；又发现她的手工做得很好，就组织了“个人技能大比拼”主题班会活动，让学生尽可能地发挥自己的聪明才智和特长，展示自己的作品，在展示时，特意多次展示了她的剪纸精品，学生大为赞叹，并予以热烈的掌声。在这个过程中，我发现了她眼中的感动与自信，以后，我还耐心指导其学习方法并积极地给她成功表现的机会以鼓励她，同学们也不断帮助她，渐渐地她变得开朗和自信起来，后来以优异的成绩考取了理想中的中专学校。所以说，一个好的老师，在任何时候都能让一个学生在这门学科上自信满满，这是学这门功课的前提，如果再加上对他们父母般耐心、细心、爱心，这便让学生在成功的路上跨出了第一步。
　　二、用爱播撒智慧，用爱感化心灵，用爱铸造人格
　　后进生因为成绩差，普遍存在自卑感，心理敏感而脆弱，更需要教师的厚爱和偏爱。而来自老师的关心、信任和激励，就是他们的阳光。作为教师，应该做一个“播种阳光的人”，把阳光的种子撒进学生的心田。苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“教育的全部奥秘就在于如何热爱儿童。”关键在“如何”二字，溺爱、宠爱、偏爱都不是真正的爱。真正的爱是发自内心的正确的、恰当的，是能够被学生接受的、感动的。真爱就能做到对后进生真诚的呵护、关心；对他们的闪光点能给予及时的赞扬、赏识，对他们的缺点给予必要的宽容与帮助，把他们当做自己的儿女、弟妹，当做自己的朋友。因为只有对学生发自内心真挚的爱，才能给他们以鼓舞，才能使他们感到无比的温暖，才能点燃学生追求上进、成为优秀生的希望之火。教育实践告诉我们，爱是一种最有效的教育手段，师爱可以融化心灵的坚冰，可以使浪子回头。当学生体验到老师对他们的一片爱心和殷切期望时，他们就会“亲其师而信其道”。
　　任何人有他的弱势，势必也有他的强项，一个教师要善于发现学生的闪光点，让他们感受到未来人生的希望。其实，成才的道路从来多条，三百六十行，行行出状元，如，有的学生在歌唱上颇有天赋，你不妨让他们在这方面多下功夫；有的学生绘画出类拔萃，你可以鼓励学生朝这个方向努力。有的学生做事特别踏实，其实，这又何尝不是一个人的长处，我们同样要对这样的学生认可，这样的人是可以成为未来优秀员工的重要条件。而且，作为老师原本就不尽然是“授业、解惑”，更在于对学生人格的塑造，成绩从来不是衡量学生的唯一标准，让他们未来成为合格的公民本身就是我们的一个成功，所以，任何时候，我们都不能放弃我们的努力，一旦教师没有斗志，那么学生更会落入万劫不复的深渊。
　　总之，只要每位教师辛勤耕耘、无私奉献、倾注爱心，必定能点亮后进生心中的“绿灯”，使他们扬起理想的风帆，奋勇直前，成为社会上有用的人才。
　　老师们，请用我们执著的师之爱去铸就这一道道美丽的风景吧。
　　（作者单位 贵州省黔南州荔波县朝阳中学）
　　编辑 薄跃华