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随着素质教育的不断深入，新一轮课程改革应运而生。这是世纪初教育的一场改进与革新，它必然会带来新的伤痛。新课标把每一位教师不按任何级别分类地拉到同一起跑线上，这就注定经验与激情已完全不能架构学生的思维，学生的课堂。因此，教师必须开始自觉地反思，用更冷静的心态，更睿智的眼光洞察自己的教学艺术如何与新课程标准的教学理念相得益彰，主动进行深刻的、全面的、全新的角色定位。这是一个严肃而迫切的问题，笔者不敢高屋建瓴地面面俱到，只是想在此从语文教师的角度谈点浅陋建议，以期获得同行的斧正。