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中图分类号：Q424 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）11-0113-01
在当代的早教教育活动中，动画短片已成为早教机构教学以及宣传的一种有效形式，随着现代科技进步和先进教学观念的普及，二维动画的创作发生了变化，并且以各种新形式表现出来，成为推动早教机构教学活动的重要部分，也是建立教育机构教学特色的有力工具。如何理解制作技术在二维动画短片中的重要性；如何把手绘方法完美结合在短片中；如何发掘制作技术在早教励志动画短片中的手绘效果，是值得动画创作者深思的。本文通过对所提问题的研究论述，对于制作过程在早教励志动画短片中的表达方式和方法以及经验进行了相关总结，并参照了各种相关儿童早教表达形式的借鉴，以及在市场上如何赢得消费者的欢迎，通过言简意赅的语言对制作技术进行了综合阐述。
早教一般指在孩子的婴幼儿阶段开发婴幼儿潜能的教育，为孩子多元智能和健康人格的培养打下良好的基础。教育理念是体现一个早教机构的经营理念，最能体现该机构的教学宗旨。通过教育理念的传达，使家长逐步摒弃原有追求成绩、智商等表面指标的错误观念，共同达成教育子女的目标，明确教育是一项公共事业，要寻求有良好教育理念的早教机构。著名婴幼儿教育家蒙台梭利说：“小孩 3 岁前所吸收的知识相当于大人拼命学习60年获得的 ”。同时又有资料表明：早教对婴幼儿的智能开发有积极作用，可以给孩子丰富的环境刺激，包括视觉、听觉、触觉等；早期教育有利于提高婴幼儿机体的抵抗力和社会适应能力；有助于婴幼儿的生长发育。
早教的市场需要以及科技的不断进步，使动画片制作的流程越来越趋于简单化，成本也变得低廉起来，但是这些都是技术层面，但是好的故事和好的讲故事方法是动画创作中重要解决的问题，故事的讲述是由一帧帧画面构成的，镜头中的每个角色和环境的搭配，画面中每一部分的取舍，都是要精心规划和制作的，在强调主题的同时，既要注重故事的连贯性和观赏性，也要注重整个作品的艺术风格和格调品质。因此，动画导演要解决的就是把握一个度，去控制片子的中心，去宏观的审视自己的作品。现在已经进入知识的经济时代，随着国家二胎政策的开放，随着现代父母的文化层次和教育观念越来越高，对孩子的成长也越来越趋于科学和理性，希望尽快找到直接有效的教育方式来教育指导自己的孩子成长已经成为每个家长的共识。一些名牌早教中心之所以吸引学生入学，关键在于它能提供一般早教中心、幼儿园不能提供的教育资源与教学质量，因为自身的教育特色是独有的，其他早教中心可能不具备这样的特色，因此可以避免一些竞争，从而获得有这种特色的消费者，因此早教机构要不断的创新。
本论文对中国二维早教励志动画进行了研究探讨，并剖析了二维手绘动画的制作过程，借鉴了传统早教动画的制作特点。最后详细地论述了动画作品《倒霉的小鸟》在计算机软件中的制作过程以及在市场的反馈。对二维手绘动画短片进行了创作解析，调查研究了早教励志动画短片在市场上的需求，通过实践与探索实现了动画效果的二维手绘励志动画短片利用计算机软件技术应用实现的制作技术研究。根据早教励志动画短片的实例《倒霉的小鸟》进行了制作解析，利用绘图软件PHOTOSHOP、视频合成软件AFTER EFFECTS、PREMIERE设计制作的工序，创作出属于自己风格的二维手绘励志动画短片。该励志动画短片装饰风格突出，表达的主题寓意深刻。作为一部宣传短片，更要求抓住内容的重点，为宣传的早教机构制造赢利点。利用多种方式方法来最终达到我们想要的效果，才能把宣传的实验动画的真正价值表达出来。
在所有的关于动画创作的资料中，一本《分镜头脚本设计》中温迪·特米勒罗对于在动画前期的准备工作进行了充分的讲解，从最基础的镜头的组成要素到镜头中的设计，对画面中的空间感以及其他的各方面都有所安排。其中重要的是表达故事的方法，镜头语言的安排一一讲解，因为从不同视角观察事物的表达方式，是动画创作者必须要掌握的。与之前者不同的是，该书更多的是注重对技术层面的研究和探讨。通过对动画片制作技术的研究，从早期构思创意，到中期绘制，再到后期合成，通过这样的实践，尽早地体验动画制作模式，在制作成片的全部过程中，要发现问题、分析问题、解决问题，从而制作出优秀的二维动画短片。
本早教动画短片的制作旨在于突出个性与类型新颖，在对短片的制作过程中对其制作过程总结与研究，时刻制作时刻又保持研究和反思探讨，二者亦步亦趋相辅相成。我们做的二维动画短片是一种视觉实验，实验的结果意在于指导实践，因此，如何理解制作技术在二维动画短片中的重要性；如何把手绘方法完美结合在短片中；如何发掘制作技术在早教励志动画短片中的手绘效果，这些值得动画创作者深思的问题在本次的研究中贯穿始终。在国外，尤其是美国和加拿大，他们学前教育的教师在学历和学术方面都和中小学教师是持平的，在官方的重视程度上甚至前者更占优势，尤其是婴幼儿阶段的孩子，他们需要的不是教条的知识，而是身心的呵护和引导，让其能够产生对周围任何事物的认同意识。为孩子创造丰富多彩的空间环境，这样有助于儿童思维的扩展和行动能力的激发，通过借鉴其他的早教机构，本项目的制作有一套适合维思德教育中心发展的教育理念，拥有自己独特的办学特色，拓宽儿童的视野，培养他们的审美辨别能力，激发儿童潜在的行动力，从而赢得市场的欢迎，为长春维思德教育中心创下巨大的收益。
本项目的制作，使短片的视觉观赏性得到提高，让孩子适应集体生活，扩大他们的生活视野；培他们的独立能力和表现自我的能力；作品《倒霉的小鸟》的制作有独特的艺术存在价值，丰富它的制作过程来提高它的艺术美感和观赏性，通过手绘软件制作出风格各异的动画效果，借鉴传统早教励志动画短片，在追求早教励志动画短片手绘感极强的同时，又不失人文关怀的早教动画短片，短片在整个放映阶段对用户的视觉、听觉、心理感受造成的完整体验，以动手动脑为特点的开发婴幼儿潜能，提升婴幼儿学习能力，促进婴幼儿智能发展，培养幼儿的学习兴趣，浸潤婴幼儿的思维，极大的丰富了长春维斯德的早教教学资源，并为长春维斯德教育中心的宣传起到了积极的作用。
作者简介：兰美，女，汉族，河北人，硕士，烟台南山学院人文学院，研究方向：动画二维短片制作。
在当代的早教教育活动中，动画短片已成为早教机构教学以及宣传的一种有效形式，随着现代科技进步和先进教学观念的普及，二维动画的创作发生了变化，并且以各种新形式表现出来，成为推动早教机构教学活动的重要部分，也是建立教育机构教学特色的有力工具。如何理解制作技术在二维动画短片中的重要性；如何把手绘方法完美结合在短片中；如何发掘制作技术在早教励志动画短片中的手绘效果，是值得动画创作者深思的。本文通过对所提问题的研究论述，对于制作过程在早教励志动画短片中的表达方式和方法以及经验进行了相关总结，并参照了各种相关儿童早教表达形式的借鉴，以及在市场上如何赢得消费者的欢迎，通过言简意赅的语言对制作技术进行了综合阐述。
早教一般指在孩子的婴幼儿阶段开发婴幼儿潜能的教育，为孩子多元智能和健康人格的培养打下良好的基础。教育理念是体现一个早教机构的经营理念，最能体现该机构的教学宗旨。通过教育理念的传达，使家长逐步摒弃原有追求成绩、智商等表面指标的错误观念，共同达成教育子女的目标，明确教育是一项公共事业，要寻求有良好教育理念的早教机构。著名婴幼儿教育家蒙台梭利说：“小孩 3 岁前所吸收的知识相当于大人拼命学习60年获得的 ”。同时又有资料表明：早教对婴幼儿的智能开发有积极作用，可以给孩子丰富的环境刺激，包括视觉、听觉、触觉等；早期教育有利于提高婴幼儿机体的抵抗力和社会适应能力；有助于婴幼儿的生长发育。
早教的市场需要以及科技的不断进步，使动画片制作的流程越来越趋于简单化，成本也变得低廉起来，但是这些都是技术层面，但是好的故事和好的讲故事方法是动画创作中重要解决的问题，故事的讲述是由一帧帧画面构成的，镜头中的每个角色和环境的搭配，画面中每一部分的取舍，都是要精心规划和制作的，在强调主题的同时，既要注重故事的连贯性和观赏性，也要注重整个作品的艺术风格和格调品质。因此，动画导演要解决的就是把握一个度，去控制片子的中心，去宏观的审视自己的作品。现在已经进入知识的经济时代，随着国家二胎政策的开放，随着现代父母的文化层次和教育观念越来越高，对孩子的成长也越来越趋于科学和理性，希望尽快找到直接有效的教育方式来教育指导自己的孩子成长已经成为每个家长的共识。一些名牌早教中心之所以吸引学生入学，关键在于它能提供一般早教中心、幼儿园不能提供的教育资源与教学质量，因为自身的教育特色是独有的，其他早教中心可能不具备这样的特色，因此可以避免一些竞争，从而获得有这种特色的消费者，因此早教机构要不断的创新。
本论文对中国二维早教励志动画进行了研究探讨，并剖析了二维手绘动画的制作过程，借鉴了传统早教动画的制作特点。最后详细地论述了动画作品《倒霉的小鸟》在计算机软件中的制作过程以及在市场的反馈。对二维手绘动画短片进行了创作解析，调查研究了早教励志动画短片在市场上的需求，通过实践与探索实现了动画效果的二维手绘励志动画短片利用计算机软件技术应用实现的制作技术研究。根据早教励志动画短片的实例《倒霉的小鸟》进行了制作解析，利用绘图软件PHOTOSHOP、视频合成软件AFTER EFFECTS、PREMIERE设计制作的工序，创作出属于自己风格的二维手绘励志动画短片。该励志动画短片装饰风格突出，表达的主题寓意深刻。作为一部宣传短片，更要求抓住内容的重点，为宣传的早教机构制造赢利点。利用多种方式方法来最终达到我们想要的效果，才能把宣传的实验动画的真正价值表达出来。
在所有的关于动画创作的资料中，一本《分镜头脚本设计》中温迪·特米勒罗对于在动画前期的准备工作进行了充分的讲解，从最基础的镜头的组成要素到镜头中的设计，对画面中的空间感以及其他的各方面都有所安排。其中重要的是表达故事的方法，镜头语言的安排一一讲解，因为从不同视角观察事物的表达方式，是动画创作者必须要掌握的。与之前者不同的是，该书更多的是注重对技术层面的研究和探讨。通过对动画片制作技术的研究，从早期构思创意，到中期绘制，再到后期合成，通过这样的实践，尽早地体验动画制作模式，在制作成片的全部过程中，要发现问题、分析问题、解决问题，从而制作出优秀的二维动画短片。
本早教动画短片的制作旨在于突出个性与类型新颖，在对短片的制作过程中对其制作过程总结与研究，时刻制作时刻又保持研究和反思探讨，二者亦步亦趋相辅相成。我们做的二维动画短片是一种视觉实验，实验的结果意在于指导实践，因此，如何理解制作技术在二维动画短片中的重要性；如何把手绘方法完美结合在短片中；如何发掘制作技术在早教励志动画短片中的手绘效果，这些值得动画创作者深思的问题在本次的研究中贯穿始终。在国外，尤其是美国和加拿大，他们学前教育的教师在学历和学术方面都和中小学教师是持平的，在官方的重视程度上甚至前者更占优势，尤其是婴幼儿阶段的孩子，他们需要的不是教条的知识，而是身心的呵护和引导，让其能够产生对周围任何事物的认同意识。为孩子创造丰富多彩的空间环境，这样有助于儿童思维的扩展和行动能力的激发，通过借鉴其他的早教机构，本项目的制作有一套适合维思德教育中心发展的教育理念，拥有自己独特的办学特色，拓宽儿童的视野，培养他们的审美辨别能力，激发儿童潜在的行动力，从而赢得市场的欢迎，为长春维思德教育中心创下巨大的收益。
本项目的制作，使短片的视觉观赏性得到提高，让孩子适应集体生活，扩大他们的生活视野；培他们的独立能力和表现自我的能力；作品《倒霉的小鸟》的制作有独特的艺术存在价值，丰富它的制作过程来提高它的艺术美感和观赏性，通过手绘软件制作出风格各异的动画效果，借鉴传统早教励志动画短片，在追求早教励志动画短片手绘感极强的同时，又不失人文关怀的早教动画短片，短片在整个放映阶段对用户的视觉、听觉、心理感受造成的完整体验，以动手动脑为特点的开发婴幼儿潜能，提升婴幼儿学习能力，促进婴幼儿智能发展，培养幼儿的学习兴趣，浸潤婴幼儿的思维，极大的丰富了长春维斯德的早教教学资源，并为长春维斯德教育中心的宣传起到了积极的作用。
作者简介：兰美，女，汉族，河北人，硕士，烟台南山学院人文学院，研究方向：动画二维短片制作。