远程教育从业人员能力和知识结构研究

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本文首先分析了远程教育的发展现状,指出远程教育的发展对远程教育从业人员存在急切需求。并基于文献研究的基础上,分析和总结了当前远程教育从业人员的知识和能力结构的研究现状,并对该研究现目前存在的问题进行分析和探讨,最后提出一个远程教育从业人员知识和能力结构成熟度模型,通过该模型可以对远程从业人员的培训提供理论和策略依据。
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