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在地理实践力视角下,以"内容要求"目标表述中的行为动词、行为条件为线索,将其与相应的地理实践活动联系起来,对比实验版课标与2017版课标,分析其演变特点,结果显示:2017版课标更加重视教学中的体验性目标,并关注地理实践力在社会层面的深度挖掘。
基于地理实践力的普通高中地理课程标准对比分析
【摘 要】
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在地理实践力视角下,以"内容要求"目标表述中的行为动词、行为条件为线索,将其与相应的地理实践活动联系起来,对比实验版课标与2017版课标,分析其演变特点,结果显示:2017版课
【机 构】
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南京师范大学教师教育学院,南京师范大学金陵女子学院
【出 处】
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中学地理教学参考
【发表日期】
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2019年01期
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