回顾2005年首届全国中小学Flash课件大赛,无论从征集作品的数量,还是作品的质量,都是一次成功的比赛,真正地起到了交流、共享的作用。参赛的七百多份作品都是从教学第一线征集来的,基本代表了全国中小学课件的制作水平。整体来看,其中不乏高水平的课件作品,这些作品紧紧围绕新课程理念,切实地将多媒体课件与实际课堂教学结合起来,科学性强,操作简便,具有一定的艺术感染力。但是,从中我们也发现了一些普遍存在的问题,例如:课件作品缺乏艺术表现力、效果实现代码冗长、无明显操作提示等。这反映了课件制作者在技术能力、艺术修养等方面还有一定的欠缺。2006全国中小学多媒体课件大赛,在秉承2005年首届比赛的传统之外又有所创新,力求使广大教师能够通过本次比赛提高自身的制作水平和表现能力。本届大赛的评委主要由上一届评委组成,这些评委有工作在教学第一线的优秀教师,有从事多年信息教育研究的教研员。更重要的是,他们有评审首届比赛的经验。为此,我们特邀本次多媒体课件大赛的评委撰写了系列文章,针对首届比赛出现的问题,从共性出发,在课件的艺术性、技术性和实用性等方面作了详细讲解,作为本届多媒体课件比赛的指导性文章。同时,在大赛结束后,评委们还将对本次大赛参赛作品中存在的普遍问题进行总结并予以详细指导,目的是向大家阐述多媒体课件各方面的知识,使大家明确课件制作目的,熟练掌握制作技巧,了解课件制作的一般规律,使课件制作水平能够有一个质的飞跃。在此,也祝广大教师从本系列文章中有所收获,在2006全国中小学多媒体课件大赛中取得佳绩。