论文部分内容阅读
地理新课程倡导个性化的知识生成方式，构建自主、合作、探究的教学和学习方式。核心目的就是通过课程的变革来实现学生学习方式的革新，进而促进学生综合素质的全面提升，为学生终身发展打好基础。这就要求教师在教学中要扭转以过分关注“知识授受”为特征的教学局面，尊重学生学习方式的独特性和个性化，提倡以弘扬人的主体性、能动性和独立性为宗旨的自主学习。