【摘 要】
：
学生进入高三阶段的学习之后,由于学习的压力较大,需要记忆的内容比较繁杂,尤其是对于英语词汇的复习方面,要想在短时间之内对大量的英语单词进行复习,往往需要承担较大的压
论文部分内容阅读
学生进入高三阶段的学习之后,由于学习的压力较大,需要记忆的内容比较繁杂,尤其是对于英语词汇的复习方面,要想在短时间之内对大量的英语单词进行复习,往往需要承担较大的压力,且记忆的效果相对较差.针对上述情况,将抽象化的高三英语词汇变得形象化,则能够有效提升学生的记忆效果.以主题语境为背景,探讨高三英语词汇复习的教学策略.
其他文献
学科核心素养是学科教育教学的重要培养内容,随着新课程改革的深入,我国教育理念发生了一定的转变,越来越重视学生的素质教育.然而在传统的英语阅读教学中更加注重语言知识及
语文课程标准指出“要重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系,善于将读与写、说与写有机结合,相互促进.”这一基本理念,奠定了语文教学中阅读、作文、口语交际三者
培智学校的学生普遍存在智力落后的问题,而在充分考虑他们自身特点的基础之上,高质量地对他们进行心理健康教育,则能够在一定程度上有效促进他们的健康成长.通过对学校现有的
为适应互联网迅猛发展态势,幼儿园应与家长及时取得联系,同时传递先进、正确的教育思想,不断提高幼儿教育水平,进一步合力促进幼儿健全、快乐成长.
爱国主义教育是教育教学中必不可少的内容。作为一个中国人，必须热爱自己的祖国，热爱自己的家乡，热爱祖国的一草一木、一山一水，不论你身处何方，都要有一颗赤子之心、一颗爱国之心。对小学生进行爱国主义教育，那是必须的，要让他们从小懂得爱祖国、爱家乡、爱父母，让他们的心灵得到熏陶，受到教育，并潜移默化地影响他们的言行，使爱国主义的种子在他们的心灵深处扎根、发芽、开花、结果。农村小学生与城市里的小学生有很大的
生本课堂是近年来受素质教育理念影响所衍生的教学观念.这一教学观念是指在教学活动中遵循以学生为本的教学原则,关注学生教学素养、学习能力的有效提升.生本课堂教学理念对
摘 要：幼儿阶段是孩子模仿学习的关键阶段，这一阶段保育工作的落实要保教结合。既要通过一些制度约束引领幼儿形成基本的规则意识，又要让保育员对自身的角色有明确的认知，着力提升专业素养，从多个角度落实对幼儿的积极引导，助力幼儿全面发展、快乐成长。 关键词：幼儿园;保育员;素质;教学;实践 《3～6岁儿童学习与发展》指出：幼儿园保育工作的落实要能够促进幼儿身心全面和谐发展。在保育工作推进中，要珍视
语文学习的目的是为了提升人的听、说、读、写能力,并通过语音、文字、文学作品的学习提升人的精神境界和文化素养,增强对语言文字的认同和热爱.教师要通过积极的思考把语文
摘 要：培养学生核心素养是现代数学教育的历史使命。学科特质是小学生数学核心素养的形成之源，其囊括数学知识、思想方法以及活动经验。基于对小学数学核心素养基本含义的解读，明确只有把教师的“教”与学生“学”进行有机结合，才可使核心素养在小学数学教学中扎根、结果，而后总结出培养小学生数学核心素养的具体策略。 关键词：小学数学;核心素养;基本内涵;培养策略 在新课改视域下，数学教师在实际教育过程中
摘 要：立足初中语文智慧中小组合作学习的应用意义，进一步论述初中语文智慧课堂教学中的小组合作学习策略，从三个方面展开论述，分别为构建趣味问题，激发学习动机;发放探究资源，提升探究能力;善于启发激励，增强合作热情。 关键词：初中语文;智慧课堂;小组合作;提高质量 随着新课程改革的日益深化，树立小组合作学习教学模式在国内的学校已经逐渐开始设立试点，此种具备一定教学新意的方式在树立初中教学过程