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建构主义学习理论认为学习是学生主动积极建构知识的过程,因此情境创设成为英语教学中被广泛运用到的教学设计思路.本文将结合自身的教学实践论述情景教学在英语听力课堂中的应用,通过提供基于真实情境的信息、创设真实情境等方式,奠定学生的学习主体地位,充分调动学生的主观能动性,提高学生的听力理解能力.
建构主义视阈下的英语听力教学
【摘 要】
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建构主义学习理论认为学习是学生主动积极建构知识的过程,因此情境创设成为英语教学中被广泛运用到的教学设计思路.本文将结合自身的教学实践论述情景教学在英语听力课堂中的
【机 构】
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武汉晴川学院外国语学院
【出 处】
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文存阅刊
【发表日期】
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2021年21期
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