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【摘要】小学教师利用语文学科优势,对学生进行浅显易懂的生涯规划的认知,教师利用课文教学,利用语文的课外活动,利用日常生活的实例,利用简单的调查研究,引导学生对职业操守、职业内容、职业体验、职业的价值形成初步的认知,利于培养学生对职业生涯的理解。同时,教师利用语文学科的优势,渗透学生人生观教育,引导学生学习日常交往的技巧,能够对自我认知有深入的理解。道不远人,小学亦可以深入渗透学生的职业生涯的教育探索。
【关键词】生涯规划;语文;渗透;价值观;职业认知
【中图分类号】G623 【文献标识码】A
小学阶段开展生涯教育的价值,不仅体现在解决学生学习动力和自我发展等方面的问题上,更体现在教育引导学生关注生命、关注社会,培养生涯态度与信念方面。提前培养小学生职业规划意识是开展生涯教育的有益尝试。这种尝试也引发了我们在继续开展生涯教育实践方面的思考。小学阶段开展生涯教育,可以帮助小学生对职业生涯有初步的认知,既可以帮助学生认知人生目标,提升其人文素养,有利于自身能力发展和综合素质提高的课程,激发其学习的自觉性,强化其学习动机。
《语文课程标准》指出:语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度是语文教学的重要内容。笔者就从生涯规划在语文学科的渗透角度,交流在语文教学中的生涯规划教学引导。语文课文涉及许多的人生职业生涯,人生际遇的不同,给学生深刻的认知。教师因势利导,让他们畅想自己的理想职业。
一、利用语文文本活动认知职业的操守
学习了课文《讲信用》《诚实和信任比金钱更主要》,教师及时组织学生讨论,并且让他们有清晰明确的认知:错误的行为虽然于情可悯,但于理不合。以此为生发,鼓励学生去收集展示生活中的案例,小组形式汇报展示。学生收集展示的案例有海尔集团创业的案例、黑龙江电视台播报的大庆市出租车司机拾金不昧的实例,班级会做PPT的同学把这些案例做出课件,进行展示。使学生认清:诚信,才显示出一个人思想品德的高下。深刻理解“君子一言,驷马难追”的重要性。鲜明生动的实例严肃地告诉学生要“言必出,行必果”,特别是今后的学习生活,社会生活中,要讲诚信。懂得只有一诺千金,才可赢得至高无上的信誉。这样通过学习课文和一番认知讨论,小学生对于职业生涯中的职业操守、职业道德也会有了清晰明确的认识了。
二、利用语文课外活动认识职业内容
小学教材中有《法布尔观察昆虫》、课文《举手的秘密》,利用课文内容引导学生对生物科学的职业认知和对教师的职业认知。生活在农村的学生对于农村的劳动相对比较熟悉,对农业职业内容也比较了解。基于此教师设计:调查出租车司机、种地农民、到外地打工的农民工、教师的职业内容。另外可以就自己熟悉的职业内容进行调查。经过学生的调查整理,学生详尽展示了个个职业的职业内容。通过这样的活动让学生广泛地认识社会,从而深入了解职业内容。
三、抓住文本开展身边的职业体验活动
例如组织一个班会。组织学生利用图片,实物演示讲解父母的工作。角色扮演,巧妙地将学习与实践结合起来,形式灵活多样,益于学生的理解和接受。可以指导学生的父母在安全的情况下,带子女参观自己的工作场所,给他们带来真切的体验。职业体验活动使学生对自己个性的认识。从气质、性格、兴趣、能力等多角度重新衡量一下自己,认识自己。教师有效利用教材,及时组织活动,就能很好地开展学生的生涯规划教学。
四、开展职业收入调查活动
职业收入是决定生涯选择的主要因素。让学生对社会各种职业收入有一个清晰明了的认知。通过调查统计表明小学生对于生涯的认知,更多倾向白领人群、政府官员、律师、医生等,而对于工人等体力工作则抱着排斥的思想,和社会的整体价值取向十分接近。在此基础上进行职业价值观的教育。课文《未来的智能汽车》带给学生新奇的感受,同时课文也会让学生思考职业价值观的问题。教师在教学中引导学生进行讨论。开展“我最心仪的工作是……”活动。要求不写具体工作,只写想从心仪的工作中获得的收获,词语短语都可以。全班同学分享自己判断工作好坏的标准是什么,从而引导学生认识:职业价值观是指人生目标和人生态度在职业选择方面的具体表现,也就是一个人对职业的认识和态度以及他对职业目标的追求和向往。理想、信念、世界观对于职业的影响,集中体现在职业价值上。
五、语文教学要渗透与他人交往的技巧
小学生掌握与他人进行交流的有效技巧,是十分必要的职业生涯教育。语文学习时教师可以因势利导,利用文本进行教学。例如《将相和》《争吵》这样的课文,教师就可以在学习课文的基础上讨论与他人交往的技巧,从而让学生的情商高起来,利于他们的职业生涯教育。同时还可以引导学生认识解决与同学、朋友以及大人之间的冲突的技巧。
六、语文教学渗透对自我意识重要性的认识
生涯教育还在于教育学生认识自我,了解个人的兴趣、能力、优点和缺点,对学生未来发展就有明晰的认识和规划。《詹天佑》《画鸡蛋》等课文都是做此种迁移教育的好素材。
当然,语文课堂教学中的生涯规划渗透方法是多种多样的,这就需要教师自觉地把教书和育人当作自己的高尚职责,把握时代跳动的脉搏,深钻教材,找准生涯规划渗透的突破口,恰到好处地进行渗透。让语文教学中的生涯规划渗透,如水乳交融似的难以分割,使学生通过语文教材的学习不仅提高能力,思想上也能得到长进,品德受到良好的熏陶。
(編辑:马梦杰)
【关键词】生涯规划;语文;渗透;价值观;职业认知
【中图分类号】G623 【文献标识码】A
小学阶段开展生涯教育的价值,不仅体现在解决学生学习动力和自我发展等方面的问题上,更体现在教育引导学生关注生命、关注社会,培养生涯态度与信念方面。提前培养小学生职业规划意识是开展生涯教育的有益尝试。这种尝试也引发了我们在继续开展生涯教育实践方面的思考。小学阶段开展生涯教育,可以帮助小学生对职业生涯有初步的认知,既可以帮助学生认知人生目标,提升其人文素养,有利于自身能力发展和综合素质提高的课程,激发其学习的自觉性,强化其学习动机。
《语文课程标准》指出:语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度是语文教学的重要内容。笔者就从生涯规划在语文学科的渗透角度,交流在语文教学中的生涯规划教学引导。语文课文涉及许多的人生职业生涯,人生际遇的不同,给学生深刻的认知。教师因势利导,让他们畅想自己的理想职业。
一、利用语文文本活动认知职业的操守
学习了课文《讲信用》《诚实和信任比金钱更主要》,教师及时组织学生讨论,并且让他们有清晰明确的认知:错误的行为虽然于情可悯,但于理不合。以此为生发,鼓励学生去收集展示生活中的案例,小组形式汇报展示。学生收集展示的案例有海尔集团创业的案例、黑龙江电视台播报的大庆市出租车司机拾金不昧的实例,班级会做PPT的同学把这些案例做出课件,进行展示。使学生认清:诚信,才显示出一个人思想品德的高下。深刻理解“君子一言,驷马难追”的重要性。鲜明生动的实例严肃地告诉学生要“言必出,行必果”,特别是今后的学习生活,社会生活中,要讲诚信。懂得只有一诺千金,才可赢得至高无上的信誉。这样通过学习课文和一番认知讨论,小学生对于职业生涯中的职业操守、职业道德也会有了清晰明确的认识了。
二、利用语文课外活动认识职业内容
小学教材中有《法布尔观察昆虫》、课文《举手的秘密》,利用课文内容引导学生对生物科学的职业认知和对教师的职业认知。生活在农村的学生对于农村的劳动相对比较熟悉,对农业职业内容也比较了解。基于此教师设计:调查出租车司机、种地农民、到外地打工的农民工、教师的职业内容。另外可以就自己熟悉的职业内容进行调查。经过学生的调查整理,学生详尽展示了个个职业的职业内容。通过这样的活动让学生广泛地认识社会,从而深入了解职业内容。
三、抓住文本开展身边的职业体验活动
例如组织一个班会。组织学生利用图片,实物演示讲解父母的工作。角色扮演,巧妙地将学习与实践结合起来,形式灵活多样,益于学生的理解和接受。可以指导学生的父母在安全的情况下,带子女参观自己的工作场所,给他们带来真切的体验。职业体验活动使学生对自己个性的认识。从气质、性格、兴趣、能力等多角度重新衡量一下自己,认识自己。教师有效利用教材,及时组织活动,就能很好地开展学生的生涯规划教学。
四、开展职业收入调查活动
职业收入是决定生涯选择的主要因素。让学生对社会各种职业收入有一个清晰明了的认知。通过调查统计表明小学生对于生涯的认知,更多倾向白领人群、政府官员、律师、医生等,而对于工人等体力工作则抱着排斥的思想,和社会的整体价值取向十分接近。在此基础上进行职业价值观的教育。课文《未来的智能汽车》带给学生新奇的感受,同时课文也会让学生思考职业价值观的问题。教师在教学中引导学生进行讨论。开展“我最心仪的工作是……”活动。要求不写具体工作,只写想从心仪的工作中获得的收获,词语短语都可以。全班同学分享自己判断工作好坏的标准是什么,从而引导学生认识:职业价值观是指人生目标和人生态度在职业选择方面的具体表现,也就是一个人对职业的认识和态度以及他对职业目标的追求和向往。理想、信念、世界观对于职业的影响,集中体现在职业价值上。
五、语文教学要渗透与他人交往的技巧
小学生掌握与他人进行交流的有效技巧,是十分必要的职业生涯教育。语文学习时教师可以因势利导,利用文本进行教学。例如《将相和》《争吵》这样的课文,教师就可以在学习课文的基础上讨论与他人交往的技巧,从而让学生的情商高起来,利于他们的职业生涯教育。同时还可以引导学生认识解决与同学、朋友以及大人之间的冲突的技巧。
六、语文教学渗透对自我意识重要性的认识
生涯教育还在于教育学生认识自我,了解个人的兴趣、能力、优点和缺点,对学生未来发展就有明晰的认识和规划。《詹天佑》《画鸡蛋》等课文都是做此种迁移教育的好素材。
当然,语文课堂教学中的生涯规划渗透方法是多种多样的,这就需要教师自觉地把教书和育人当作自己的高尚职责,把握时代跳动的脉搏,深钻教材,找准生涯规划渗透的突破口,恰到好处地进行渗透。让语文教学中的生涯规划渗透,如水乳交融似的难以分割,使学生通过语文教材的学习不仅提高能力,思想上也能得到长进,品德受到良好的熏陶。
(編辑:马梦杰)