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作为一名班主任,在进行班级管理时,应在学习、生活中渗透素质教育,把学生培养成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人,而不是培养出一种饭来张口、衣来伸手的书呆子。如何在班级管理中实施学生的素质教育,本人认为要注意从小事抓起,从身边抓起。
一、在生活上的素质教育
我们在班级管理中,要充分利用班会课和少先队活动,有针对性地开展主题活动,加强生活方面的素质教育。要教育学生学会生活自理,教育学生要习惯于收拾自己的床铺和衣服。其实,现在还是有很多学生根本就不会收拾自己的床铺和衣服,每天一起床,床上的被单乱得一团糟也不理,自顾吃完早餐就上学,只有等父母去替他(她)整理。至于衣服,那就更不用说,连放在什么地方恐怕都不清楚,每次洗澡时,都是要父母替他(她)先找好衣服。同时,还要教育学生学会能够整理自己的房间和用品,能动手洗自己的衣服,能动手做力所能及的家务。可是,现在有的学生,一放学回家,把书包一扔,就坐在那里看电视、玩电子游戏或出去找伙伴玩了。更有甚者,到点吃饭了,还要父母左叫右叫,或者到外面寻找,更不用讲要他们帮忙动手做饭前的准备了。吃完饭之后,碗筷一扔,就坐在一边玩自己的东西,谈何进行饭后的收拾?所以,班主任都应教育学生学会生活,学会自己的事情主动做,能动手做饭前的准备和饭后的收拾,而且还要学会煮饭和炒一些简单的菜式,能够帮忙收拾家居。
二、在学习上的素质教育
要進行素质教育,就要遏制“填鸭式”和“应试式”的教育,要革新教学理念和方法。学生在学校大量的、经常的活动就是学习。作为班主任,就要有目的地培养学生对学习的责任感和义务感。因此,要对学生进行学习上的素质教育,就是要教会学生学会学习,在学习上学会自理。首先,班主任老师应教学生学习后能自己整齐地收拾自己的学习用具,上学前要自己检查书包内的用品,要自己收拾好自己的书桌和图书,能够主动按时上学和完成作业。现在有的学生每天早晨上学时,都必须由父母催促起床,刷牙洗脸,然后匆忙吃早餐,再匆忙上学。如果时间稍微紧一点,那就大发脾气,早餐也不吃了,空着肚皮上学。所以,应教育他们每天要养成按时起床的习惯,不赖床,不使性子,然后逐步学会自己制定和遵守学习时间表。所以,应教育他们每天按时起床,不赖床,不使性子,然后逐步学会自己制定和遵守学习时间表,该是学习的时间就要认真学习,该做运动的时间就要运动,该是用餐时就好好用餐……做到管理好自己的学习时间和场所。有的学生写作业的时候,觉得时间不够就马虎地乱写一通,敷衍了事,或者干脆让父母代办作业,这些都是不好的习惯。同时,还要让学生在作业时间内管理好自己的情绪,不受干扰,不能三心二意。在学习上要养成自己独立审题、认真解题的良好习惯。
学生除了要学习书本上的基本知识外,还应学习一定的工作能力,要有较强的责任意识。例如:能主动认真地做好自己的值日工作。以独生子女为主的学生群体里,学生的动手意识和动手能力都很薄弱。只知道享受不能吃苦,连最起码的值日工作都不太愿意做。他们或许是不会做,或许是不愿意做,总之,老师布置劳动任务时,怕累怕苦,挑三拣四,随随便便做两下了事,或者干脆自己站在一边看热闹,让其他同学去做。曾经有个学生,当轮到她值日擦洗黑板的时候,皱着眉抿着嘴,一会儿说抹布脏,一会儿说黑板高,总之就是不愿意动手,后来居然喊来家长,在家长的配合下才完成值日。我知道此事后,对该学生进行了严肃的教育,教育她这是工作态度问题,自己的任务要独立完成,同时也教育了家长,从此以后该生每次都能把值日工作做好。因此,班主任要想方设法调动学生的责任意识,尽量让每个学生都担当一定的具体任务,让他们在一定的任务实践中培养起责任感来。同时,在完成任务的过程中还要培养团结协作,互相帮助的精神。
三、在思想上的素质教育
在思想上的素质教育,主要是要教育学生能学会自律。从小就应加强对学生思想上的素质教育。教育他们自觉遵守《小学生日常行为规范》,这是最基本的。与此同时,还应教育他们遵守交通规则和公共秩序。尤其重要的是要学生逐步调控自己的情绪,克制自己的违规行为。
在这些方面的教育,更应从细小的方面抓起。例如应教育学生上课时专心听课,积极思考,大胆发言;上课时不搞小动作;不影响别人的学习;做作业时不抄袭,不依靠别人,逐步养成认真、刻苦、细心的学习品质,自觉学习。在平时交往中,应学会尊重别人,待人要和气,有礼貌,严于律己,宽以待人;懂得交往中的基本礼节,不讲粗口脏语,要使用文明用语;对人不任性,不发脾气,不骂人,不打人,而且要逐步学会去懂得理解别人,安慰和关心别人。现在有许多学生,经常只是以自己为中心,根本就不知道关心别人,更不懂得理解别人。有一部分学生嫌贫爱富,看不起家庭条件差的同学,自以为高人一等,以为自己家里有钱,花钱经常大手大脚,相互攀比,这些都是不良的风气。所以,应教育学生能节俭合理消费,不向往和参与高消费,因为学生还没有独立的经济能力。
除了这些,我们还应教育学生怎样树立自信,应该相信自己。当然,相信自己并不是等于狂妄自大。相信自己是要在遇到问题时能鼓起勇气想办法解决问题;在学习上遇到挫折时,不要灰心,不要一下子就挫掉了锐气,应该继续努力,别人能学好,也应该相信自己在学习上也能成功,这样才有动力去推动自己。在交往和生活中,都应树立自信心,要相信任何困难都可以解决。记得有一个男生,他到了四年级都不会计算多位数的加减法,更不要说乘除法了。因为这样,常常受到同学的嘲笑,数学成绩也实在是令人担忧。我知道了情况后就找他谈心,首先是帮助他树立能学好的信心,然后与他一起分析出成绩上不去的主要原因,最后有计划的开始个别辅导。通过不断地鼓励和辅导,渐渐地,他不仅计算有进步,就连解决问题等知识也掌握的越来越好,学习数学的兴趣也越来越浓,成绩明显提高。
责任编辑 龙建刚
一、在生活上的素质教育
我们在班级管理中,要充分利用班会课和少先队活动,有针对性地开展主题活动,加强生活方面的素质教育。要教育学生学会生活自理,教育学生要习惯于收拾自己的床铺和衣服。其实,现在还是有很多学生根本就不会收拾自己的床铺和衣服,每天一起床,床上的被单乱得一团糟也不理,自顾吃完早餐就上学,只有等父母去替他(她)整理。至于衣服,那就更不用说,连放在什么地方恐怕都不清楚,每次洗澡时,都是要父母替他(她)先找好衣服。同时,还要教育学生学会能够整理自己的房间和用品,能动手洗自己的衣服,能动手做力所能及的家务。可是,现在有的学生,一放学回家,把书包一扔,就坐在那里看电视、玩电子游戏或出去找伙伴玩了。更有甚者,到点吃饭了,还要父母左叫右叫,或者到外面寻找,更不用讲要他们帮忙动手做饭前的准备了。吃完饭之后,碗筷一扔,就坐在一边玩自己的东西,谈何进行饭后的收拾?所以,班主任都应教育学生学会生活,学会自己的事情主动做,能动手做饭前的准备和饭后的收拾,而且还要学会煮饭和炒一些简单的菜式,能够帮忙收拾家居。
二、在学习上的素质教育
要進行素质教育,就要遏制“填鸭式”和“应试式”的教育,要革新教学理念和方法。学生在学校大量的、经常的活动就是学习。作为班主任,就要有目的地培养学生对学习的责任感和义务感。因此,要对学生进行学习上的素质教育,就是要教会学生学会学习,在学习上学会自理。首先,班主任老师应教学生学习后能自己整齐地收拾自己的学习用具,上学前要自己检查书包内的用品,要自己收拾好自己的书桌和图书,能够主动按时上学和完成作业。现在有的学生每天早晨上学时,都必须由父母催促起床,刷牙洗脸,然后匆忙吃早餐,再匆忙上学。如果时间稍微紧一点,那就大发脾气,早餐也不吃了,空着肚皮上学。所以,应教育他们每天要养成按时起床的习惯,不赖床,不使性子,然后逐步学会自己制定和遵守学习时间表。所以,应教育他们每天按时起床,不赖床,不使性子,然后逐步学会自己制定和遵守学习时间表,该是学习的时间就要认真学习,该做运动的时间就要运动,该是用餐时就好好用餐……做到管理好自己的学习时间和场所。有的学生写作业的时候,觉得时间不够就马虎地乱写一通,敷衍了事,或者干脆让父母代办作业,这些都是不好的习惯。同时,还要让学生在作业时间内管理好自己的情绪,不受干扰,不能三心二意。在学习上要养成自己独立审题、认真解题的良好习惯。
学生除了要学习书本上的基本知识外,还应学习一定的工作能力,要有较强的责任意识。例如:能主动认真地做好自己的值日工作。以独生子女为主的学生群体里,学生的动手意识和动手能力都很薄弱。只知道享受不能吃苦,连最起码的值日工作都不太愿意做。他们或许是不会做,或许是不愿意做,总之,老师布置劳动任务时,怕累怕苦,挑三拣四,随随便便做两下了事,或者干脆自己站在一边看热闹,让其他同学去做。曾经有个学生,当轮到她值日擦洗黑板的时候,皱着眉抿着嘴,一会儿说抹布脏,一会儿说黑板高,总之就是不愿意动手,后来居然喊来家长,在家长的配合下才完成值日。我知道此事后,对该学生进行了严肃的教育,教育她这是工作态度问题,自己的任务要独立完成,同时也教育了家长,从此以后该生每次都能把值日工作做好。因此,班主任要想方设法调动学生的责任意识,尽量让每个学生都担当一定的具体任务,让他们在一定的任务实践中培养起责任感来。同时,在完成任务的过程中还要培养团结协作,互相帮助的精神。
三、在思想上的素质教育
在思想上的素质教育,主要是要教育学生能学会自律。从小就应加强对学生思想上的素质教育。教育他们自觉遵守《小学生日常行为规范》,这是最基本的。与此同时,还应教育他们遵守交通规则和公共秩序。尤其重要的是要学生逐步调控自己的情绪,克制自己的违规行为。
在这些方面的教育,更应从细小的方面抓起。例如应教育学生上课时专心听课,积极思考,大胆发言;上课时不搞小动作;不影响别人的学习;做作业时不抄袭,不依靠别人,逐步养成认真、刻苦、细心的学习品质,自觉学习。在平时交往中,应学会尊重别人,待人要和气,有礼貌,严于律己,宽以待人;懂得交往中的基本礼节,不讲粗口脏语,要使用文明用语;对人不任性,不发脾气,不骂人,不打人,而且要逐步学会去懂得理解别人,安慰和关心别人。现在有许多学生,经常只是以自己为中心,根本就不知道关心别人,更不懂得理解别人。有一部分学生嫌贫爱富,看不起家庭条件差的同学,自以为高人一等,以为自己家里有钱,花钱经常大手大脚,相互攀比,这些都是不良的风气。所以,应教育学生能节俭合理消费,不向往和参与高消费,因为学生还没有独立的经济能力。
除了这些,我们还应教育学生怎样树立自信,应该相信自己。当然,相信自己并不是等于狂妄自大。相信自己是要在遇到问题时能鼓起勇气想办法解决问题;在学习上遇到挫折时,不要灰心,不要一下子就挫掉了锐气,应该继续努力,别人能学好,也应该相信自己在学习上也能成功,这样才有动力去推动自己。在交往和生活中,都应树立自信心,要相信任何困难都可以解决。记得有一个男生,他到了四年级都不会计算多位数的加减法,更不要说乘除法了。因为这样,常常受到同学的嘲笑,数学成绩也实在是令人担忧。我知道了情况后就找他谈心,首先是帮助他树立能学好的信心,然后与他一起分析出成绩上不去的主要原因,最后有计划的开始个别辅导。通过不断地鼓励和辅导,渐渐地,他不仅计算有进步,就连解决问题等知识也掌握的越来越好,学习数学的兴趣也越来越浓,成绩明显提高。
责任编辑 龙建刚