论文部分内容阅读
教学评价就是对教学活动进行价值判断，是与教学过程同步的基本环节。20世纪80年代中期以来，我国基础教育评价进行了一系列的改革尝试，但与当前实施的新课程的要求相差甚远，它不能给课程改革以强有力的支持。新课程提出，关注学生在课堂上的表现应成为课堂教学评价的主要内容。即关注学生是怎样学的通过学生在课堂如何讨论、交流、合作、思考、获得结论等的行为表现，评价课堂教学的成败。