论文部分内容阅读
非指导性教学是和“指导性教学”相对的概念，指的是以学生为本的教学理念，强调学生作为个体的主观能动性，要求教师由传统教学中知识传输者的身份向引导者和促进者的角色进行转换，本文针对如何合理利用这一教学理念实现小学语文教学的优化进行了简要探讨。
小议基于“非指导性教学”理念的小学语文优化教学
【摘 要】
：
非指导性教学是和“指导性教学”相对的概念，指的是以学生为本的教学理念，强调学生作为个体的主观能动性，要求教师由传统教学中知识传输者的身份向引导者和促进者的角色进行转换
【机 构】
：
贵州省威宁县斗古镇斗古小学 贵州 威宁 553100
【出 处】
：
读与写
【发表日期】
：
2018年12期
其他文献
小学阶段，语文教学的目标中包括对学生阅读兴趣的培养，以此来提升学生的阅读能力。阅读作为一种主动学习的过程，在特定主题的引导下，对小学生的语文学习和其他知识的学习可以起到
地下水中硫酸盐的34S和18O在探寻地下水的水质演化规律、赋存环境特征方面具有重要的研究意义,笔者选取保定—河间—沧州—黄骅剖面采集深层地下水水样,分析测试了其主要阴阳
随着经济的快速发展和企业制度改革的深入，企业间的竞争逐步演变成人才的竞争，人力资源已经上升为企业中最重要财产和资源，人力资源管理关系到企业的发展，绩效管理又是人力资源管
当下小学语文课堂教学功利性的倾向，还没有得到有效地纠正。本文提出，为了真正提升课堂学习绩效，小学语文课堂教学必须突出生活化、主体性和合作学习的策略。
在英语听、说、读、写教学中,听力既是重点又是难点.对于藏族本科预科生来说,听力成了他们学习英语的拦路虎.如何提高他们的听力这是教师和学生共同关注的问题.本文主要是结
执教一课时,在讲究的开场白过后,一切都朝着预设的方向发展,讨论、争鸣渐趋热烈,师生共同努力的结果正往我的预期生成.突然,我发现时举时落的小手中,有一只小手固执地举着,不
高校大学生奖助学金的使用不够正确、科学，甚至出现了违背奖助学金发放初衷的消费，因此对奖助学金使用的管理显得迫切，本文拟分三次发放奖助学金，且设立两次以思想、学习、生活三
恐怖电影《第六感》在开拍伊始就充满了魅力,从制作人巴瑞·门德尔(Barry Mendel)到投资人大卫·沃格尔(David Vogel)都在看了剧本后当场决定加盟.该电影上映后更是以傲人的
按照新《语文课程标准》要求,在初中语文教学过程中,必须对学生进行美育教育.作为语文教师,应该要发掘课程中美育要素,引导学生感受美,指点学生欣赏美,培养学生创造美,激发学