微生物肥对连作地黄生长及产量品质的影响

来源 :北方园艺 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wuhen_lu83
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
以地黄“温85-5”为试材,采用盆栽试验法,研究6种微生物肥对地黄农艺性状、产量及品质的影响,明确其对地黄连作障碍的缓解作用,以期为微生物肥在地黄生产可持续发展提供参考依据。结果表明:不同处理地黄各项生长指标较对照均有所提高,其中茎粗和株高的差异更为明显;绿能农科复合微生物肥料和中科化工微生物菌剂处理单株鲜质量和干质量分别较对照提高了21.19%、27.37%和51.09%、33.23%,绿能农科复合微生物肥料处理的环烯醚萜苷、苯乙醇苷含量高于对照31.75%、37.93%,施用微生物肥可以减缓地黄连作障碍,促进连作地黄植株生长及产量品质的提升。综合考虑不同处理对地黄农艺性状、药用活性含量及生物产量等指标的影响,绿能农科复合微生物肥料处理效果最佳,在缓解地黄连作障碍的种植栽培中具有优良的推广价值。
其他文献
随着互联网技术与信息技术的不断发展,4G通信技术已经逐渐走向成熟,5G技术在人们日常生活中的占比越来越大,在多个领域都得到了应用。文章首先分析了5G时代可能存在的网络信息安全问题,接着重点分析了5G时代网络信息安全问题对策,旨在提高5G时代的网络安全水平,为5G技术的应用提供一个更加稳定的环境,以促进我国通信技术进一步发展。
财务管理是事业单位履行社会服务职能的前提,财务管理质量也直接影响到国有资产的价值盈亏。自2019年1月1日起,我国事业单位正式执行新政府会计制度(以下简称"新准则"),在这一特殊时期,传统的财务管理模式已经无法适应新的政策环境,事业单位也需要重视财务管理转型工作,以新准则为导向,构建新型的财务管理制度与财务管理系统,推动事业单位稳步发展。本文以新政府会计准则执行为背景,分析事业单位财务管理转型的相
近年来爆震性损伤的发生率逐渐上升。由于耳朵是对爆炸压力最敏感的器官,因此它在爆震性损伤中最易受累。爆炸压力造成的耳朵损害主要是不可逆的感音神经性耳聋,进而导致生活质量的下降。我们在本文回顾了近年来爆震性听力损失的一些病例。鼓膜对爆炸压力波特别敏感,因为在体内这种压力波主要在空气-组织交界面释放能量。然而,由爆炸引起的鼓膜穿孔比其他原因引起的更难以治疗。爆炸压力能破坏内耳外毛细胞上的纤毛束,从而引起
城镇化进程加速推进以来,大规模的建设开发导致了小城镇建设过程中存在生态环境恶化,交通环境拥挤,空间品质衰退等一系列人居环境问题。近年来针对小城镇空间的设计及改造一直是城乡建设中的热点问题,但大量小城镇在改造的过程中容易忽视地域特质,导致改造后普遍存在“千镇一面”的现象。小城镇作为城市与乡村之间的过渡形态,起到承上启下作用,是国家可持续发展方针实施过程中重要的一环,而小城镇本身存在一定的经济及资源缺
不同时期的绘画材料不同,其特性也不同。在现代绘画中,材料的美感及其背后的隐喻性越来越受重视。如20世纪综合材料艺术家塔皮埃斯,他大多运用一些日常材料和符号化的涂鸦创作作品。该文以塔皮埃斯的作品为例,以当时的社会背景为出发点,分析塔皮埃斯作品中的材质美和艺术的隐喻性。
二十世纪九十年代是互联网极速发展的时代,短短十年后的二十一世纪俨然已进入到了互联网经济时代。在李克强总理的互联网强国战略引领下,互联网经济已成为中国经济的重要驱动力。如今,互联网企业商业模式的创新,对传统产业产生了颠覆性的影响,推动了中国实体经济的整体向好。从2014年开始,企业并购的风潮越来越大,尤其是互联网等新兴行业的并购活动越来越普遍。对于上市公司而言,并购有利于实现产业现代化、优化资产配置
[目的]为杉木人工林速生丰产技术制定施肥方案。[方法]对5年生杉木家系进行配方施肥试验,研究不同施肥量及肥种对生长的影响。[结果]不同施肥处理对家系保存率无显著影响,在4年生前,地径和树高的生长量在家系间存在显著差异,但随着林龄和郁闭度的增加,5年生时仅树高性状在家系间存在显著差异;在4年生前,不同施肥用量对杉木树高、胸径、材积长量无显著差异,而在5年生时,仅胸径性状上存在显著差异。300 g钙镁
为了研究施肥对中肥力区凹叶厚朴幼树生长及药用有效成分含量的影响,以中肥力区凹叶厚朴良种“洪塘营7号”的5年生幼树为研究对象,采用“3414”配方施肥设计,测定与统计分析不同施肥处理凹叶厚朴幼树的生长量及其树皮药用有效成分含量,并建立树高生长量与氮、磷、钾肥料效应模型。结果表明:施氮、磷、钾肥对中肥力区凹叶厚朴幼树的生长均有显著促进作用,对幼树树皮药用有效成分含量的影响均没有达到显著水平,但能不同程
目前,分层教学的概念已广为人知,这一教学手段在当下已经有了扎实的物质基础,在阅读教学中的运用前景广阔。但小学语文阅读教学实践中,分层教学的实施还存在明显的缺陷,需要教师系统、深入地理解和认识分层教学,加强分层教学在阅读教学中的运用和创新,提升小学语文阅读分层教学的科学性和有效性,从而切实提高小学语文阅读教学质量。
《义务教育英语课程标准(2011年版)》明确指出,七年级学生除了教科书之外,课外阅读量应累计达到4万词以上,八年级学生应累计达到10万词以上,九年级学生应累计达到15万词以上。该课标还非常注重课程资源开发,要求教师积极开发和利用其他课程资源,尽可能让学生通过各种途径获得更多的信息,以各种方式来了解和掌握英语。为了达到课标要求,许多中学将英语报刊当作课外读物。然而,传统的“以教师为中心”的教学方式抑