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本研究旨在了解中国大学生和英语教师的英语教学观念,发现在哪些问题上教师与学生的观念存在差异。研究方法包括问卷调查和访谈。调查对象为内蒙古工业大学的360名非英语专业一、二年级学生和43名英语教师。研究结果显示,学生与教师在纠错、传统教学法、评估、语音训练、计算机的利用等若干问题上表现出显著的观念差异。