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校园内外的公共安全已引起了学校和家长的高度重视，但课堂安全特别是作为活动性最强的体育课安全，却成为安全工作最容易被忽视的薄弱环节。目前，一些学校管理部门和体育教师，片面强调安全管理，减少甚至取消开展危险系数较大的体育项目，造成体育课“缩水”，导致学生体育成绩不达标，影响到学校整体教学质量和学生的身体素质。作为课堂中的主导者，体育老师肩负重要的责任，如何做好防范工作，已成为安全意识培养和应用亟待解决的问题。
一、做好课前的准备工作
1.检查体育器材的安全性。很多事故的发生，是我们对很多细节掉以轻心，我们常常要放多一个“心”。体育课涉及的活动比较多，每节体育课都会有不同的活动内容，有各种球类，有障碍跑，还有投掷类的垒球、铅球、实心球等这些危险系数较高的项目。如果课堂上需要进行这些项目教学的话，老师在课前应对这些体育器材进行检查，避免这些器材因有老化、剥落等问题而发生一些不必要的危险。
2.检查好运动场地。运动场地是学生体育活动的载体，运动场地的好坏，直接关系到学生的身体健康和生命安全。运动场地的范围很广泛，在学校里，主要指的是田径运动场、足球场、篮球场、乒乓球场等。例如，在进行跳远教学前，要检查沙池里面有没有其他尖锐的异物，特别是玻璃类的易伤人的利器，要及时将其清理掉，这在沙池中是常见的东西。对于跑道上的沙子石头要清理干净，避免摔跤扭伤脚。
3.做好热身的准备运动。在运动前，做好热身运动是必须的。在平时，我们都处于一个静止状态，我们全身肌肉、筋骨还没有活动开来，如果突然进行激烈运动，很容易会造成拉伤、扭伤，课前一定要做好热身运动，时间一定要足，不要只是形式主义。各种动作要合理安排好，头部、颈部、手部、脚部、腰部，各处关节都要舒展开来，遵循循序渐进的原则，让身体慢慢进入运动的状态，才能进行激烈运动。
4.做好了解学生体质特点的工作。孔子提倡“因材施教”，每个人的体质特点都不一样。有素质好的，也有素质差的。学生的身体情况千差万别，有些先天身体不足的，像心肌炎、低血糖、哮喘等特异体质的学生要特别注意。如果在训练中给予他们一样的运动强度的话，他们可能会做不来，因此要根据学生的不同特点，制定不同的运动标准。
5.做好学生的思想教育工作，强调安全的重要性。老师不能掉以轻心，对学生要做好思想工作，无论在平日或是课堂中，都要反复给他们强调安全的重要性。一遍不行，二遍、三遍……不在乎罗嗦，只要求谨慎，小心驶得万年船，聪明的人总会在思想上和行动上做好充分的准备。对于学生的一些不良习惯也要注意
二、合理开展课堂中的活动内容
1.定好要求，讲明规矩。“无规矩不成方圆”，在开展一个活动前，老师一定要认真讲解活动细则，做好示范动作，提醒学生需要注意的地方。例如在扔沙包的时候，要安排好学生站什么位置，注意不能扔哪个身体部位，如何闪躲等，以最正确的方式去完成活动任务。又如在跳4.5米大绳的时候，如果安排不当，绳子打到人身上，是很痛的，因此一定要合理安排好学生的队形，讲明规矩。10个人为一组，一个一个轮着跳，一组跳完后，先停下，这组同学疏散后，下一组再接着跳，避免因为来不及走而出现拥堵，导致摔跤的情况。
2.清理现场，做好防范。2010年5月13日下午，某校体育教师正在带领学生进行铅球训练，一名学生将铅球投掷完后，一位学生正要用投掷的方式往回投，此时，下课铃声响了，学生们开始纷纷向校外走去。体育老师发现这位学生要投回来刚要制止，但为时已晚，铅球投偏了，砸在了二年（1）班学生李某某的头部，致使其头部受伤。校长和班主任闻讯后，和体育老师迅速将张某送往医院并及时通知了家长，经诊断其为颅脑损伤，右额额部硬膜外出血。从这例子中我们应该注意到，在开展一些投掷类的活动时，要将场地中的人员清理出去，并划好一定安全范围，避免因有人误闯场地造成的伤害事故。
3.找好帮手，分好队伍。老师不是孙悟空，没有三头六臂，也没有金睛火眼，一个人要面对四、五十个学生，也会有疏漏的时候。怎样解决这个问题呢？自己一个人能力有限，那么就找多几个人来帮自己做好监督。根据对学生情况的了解，选出一些自觉性强，领悟能力高，有领导能力，能让其他同学信服的同学来做小组长，在活动的过程中管好其他同学的纪律，效果也不会比老师的管理差。
4.特殊情况，特殊处理。在生活中，总会有很多我们预想不到的情况发生，我们要培养训练好自己的应急能力，不同情况要学会灵活处理。例如在遇到一些预想不到的自然突发情况，例如雷雨闪电等情况时，就要及时疏散学生回到教室，或者是体育馆中，在安全的地方进行活动。
5.制定预案，掌握技能。学校必须制定“处置体育伤害事故的紧急预案”，配备必要的药品和器械，一旦发生伤害事故，可以在最短时间内处置事故，以减少事故者的痛苦和损失，使双方的损失降到最低。同时，教师必须具备强烈的责任心，在较好地掌握体育知识与技能的同时，还应具备一定的与体育相关的基本医学知识和急救技能，善于预见体育教学中的安全隐患。一个优秀的体育教师在日常教学中，课内会随时关注学生在健身活动中的各种变化、调节课的节奏，给学生一个恰到好处的运动负荷和强度刺激。
总之，对于体育教学中的安全问题，学校和教师都应以一种客观的态度去看待，以积极的方式去思考，用正确、合理、科学的方法来预防和杜绝安全事故的发生。教师在教学上处处想到学生、关心爱护学生；课上扎扎实实，认真负责，教法创新，大胆尝试；管理上严格要求，就可减少或避免伤害事故的发生，使学生健康快乐地成长。
一、做好课前的准备工作
1.检查体育器材的安全性。很多事故的发生，是我们对很多细节掉以轻心，我们常常要放多一个“心”。体育课涉及的活动比较多，每节体育课都会有不同的活动内容，有各种球类，有障碍跑，还有投掷类的垒球、铅球、实心球等这些危险系数较高的项目。如果课堂上需要进行这些项目教学的话，老师在课前应对这些体育器材进行检查，避免这些器材因有老化、剥落等问题而发生一些不必要的危险。
2.检查好运动场地。运动场地是学生体育活动的载体，运动场地的好坏，直接关系到学生的身体健康和生命安全。运动场地的范围很广泛，在学校里，主要指的是田径运动场、足球场、篮球场、乒乓球场等。例如，在进行跳远教学前，要检查沙池里面有没有其他尖锐的异物，特别是玻璃类的易伤人的利器，要及时将其清理掉，这在沙池中是常见的东西。对于跑道上的沙子石头要清理干净，避免摔跤扭伤脚。
3.做好热身的准备运动。在运动前，做好热身运动是必须的。在平时，我们都处于一个静止状态，我们全身肌肉、筋骨还没有活动开来，如果突然进行激烈运动，很容易会造成拉伤、扭伤，课前一定要做好热身运动，时间一定要足，不要只是形式主义。各种动作要合理安排好，头部、颈部、手部、脚部、腰部，各处关节都要舒展开来，遵循循序渐进的原则，让身体慢慢进入运动的状态，才能进行激烈运动。
4.做好了解学生体质特点的工作。孔子提倡“因材施教”，每个人的体质特点都不一样。有素质好的，也有素质差的。学生的身体情况千差万别，有些先天身体不足的，像心肌炎、低血糖、哮喘等特异体质的学生要特别注意。如果在训练中给予他们一样的运动强度的话，他们可能会做不来，因此要根据学生的不同特点，制定不同的运动标准。
5.做好学生的思想教育工作，强调安全的重要性。老师不能掉以轻心，对学生要做好思想工作，无论在平日或是课堂中，都要反复给他们强调安全的重要性。一遍不行，二遍、三遍……不在乎罗嗦，只要求谨慎，小心驶得万年船，聪明的人总会在思想上和行动上做好充分的准备。对于学生的一些不良习惯也要注意
二、合理开展课堂中的活动内容
1.定好要求，讲明规矩。“无规矩不成方圆”，在开展一个活动前，老师一定要认真讲解活动细则，做好示范动作，提醒学生需要注意的地方。例如在扔沙包的时候，要安排好学生站什么位置，注意不能扔哪个身体部位，如何闪躲等，以最正确的方式去完成活动任务。又如在跳4.5米大绳的时候，如果安排不当，绳子打到人身上，是很痛的，因此一定要合理安排好学生的队形，讲明规矩。10个人为一组，一个一个轮着跳，一组跳完后，先停下，这组同学疏散后，下一组再接着跳，避免因为来不及走而出现拥堵，导致摔跤的情况。
2.清理现场，做好防范。2010年5月13日下午，某校体育教师正在带领学生进行铅球训练，一名学生将铅球投掷完后，一位学生正要用投掷的方式往回投，此时，下课铃声响了，学生们开始纷纷向校外走去。体育老师发现这位学生要投回来刚要制止，但为时已晚，铅球投偏了，砸在了二年（1）班学生李某某的头部，致使其头部受伤。校长和班主任闻讯后，和体育老师迅速将张某送往医院并及时通知了家长，经诊断其为颅脑损伤，右额额部硬膜外出血。从这例子中我们应该注意到，在开展一些投掷类的活动时，要将场地中的人员清理出去，并划好一定安全范围，避免因有人误闯场地造成的伤害事故。
3.找好帮手，分好队伍。老师不是孙悟空，没有三头六臂，也没有金睛火眼，一个人要面对四、五十个学生，也会有疏漏的时候。怎样解决这个问题呢？自己一个人能力有限，那么就找多几个人来帮自己做好监督。根据对学生情况的了解，选出一些自觉性强，领悟能力高，有领导能力，能让其他同学信服的同学来做小组长，在活动的过程中管好其他同学的纪律，效果也不会比老师的管理差。
4.特殊情况，特殊处理。在生活中，总会有很多我们预想不到的情况发生，我们要培养训练好自己的应急能力，不同情况要学会灵活处理。例如在遇到一些预想不到的自然突发情况，例如雷雨闪电等情况时，就要及时疏散学生回到教室，或者是体育馆中，在安全的地方进行活动。
5.制定预案，掌握技能。学校必须制定“处置体育伤害事故的紧急预案”，配备必要的药品和器械，一旦发生伤害事故，可以在最短时间内处置事故，以减少事故者的痛苦和损失，使双方的损失降到最低。同时，教师必须具备强烈的责任心，在较好地掌握体育知识与技能的同时，还应具备一定的与体育相关的基本医学知识和急救技能，善于预见体育教学中的安全隐患。一个优秀的体育教师在日常教学中，课内会随时关注学生在健身活动中的各种变化、调节课的节奏，给学生一个恰到好处的运动负荷和强度刺激。
总之，对于体育教学中的安全问题，学校和教师都应以一种客观的态度去看待，以积极的方式去思考，用正确、合理、科学的方法来预防和杜绝安全事故的发生。教师在教学上处处想到学生、关心爱护学生；课上扎扎实实，认真负责，教法创新，大胆尝试；管理上严格要求，就可减少或避免伤害事故的发生，使学生健康快乐地成长。