【摘 要】
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思维导图是基于放射性思维及图形表达的思维工具,它以知识可视化理论及图式理论为支撑,所以在教学过程中,思维导图已经应用到教学的各个科目中。本文就主要以初中的英语阅读
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思维导图是基于放射性思维及图形表达的思维工具,它以知识可视化理论及图式理论为支撑,所以在教学过程中,思维导图已经应用到教学的各个科目中。本文就主要以初中的英语阅读为研究对象,因为阅读是重要的语言技能之一,培养学生的阅读能力和水平既是英语教学的目的之一,也是培养学生们语言综合运用能力的重要手段。然而,目前的初中英语阅读教学的现状和结果并不令人满意。阅读课主要以语法翻译为主,不利于学生整体理解文章,学生阅读兴趣不高,阅读效果不明显。因此,探索提高英语阅读教学的有效方法是非常必要的。
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