关于《中国文化史》课程教学的几点思考——以内蒙古民族大学为例

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本文以内蒙古民族大学为例,分析了民族高校通识课《中国文化史》课程教学过程中由于不同的学科背景、教育背景和民族背景,所遇到的问题和挑战,并提出了相应的对策,以期提高教学效果。
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