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凡事预则立，不预则废。要达到预期的教学效果，教师也必须进行充分的教学预设。教师应该依据教学目标、教学内容结合学生水平有效地预设教学效果，有指向、有预见、有弹性地展开，并以灵动的教育机制随时调整教学策略和教学进程。
初中数学课堂教学中的有效预设探索
【摘 要】
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凡事预则立，不预则废。要达到预期的教学效果，教师也必须进行充分的教学预设。教师应该依据教学目标、教学内容结合学生水平有效地预设教学效果，有指向、有预见、有弹性地展开，并
【机 构】
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贵州省关岭县普利中学
【出 处】
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读写算：教育导刊
【发表日期】
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2012年6期
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