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在当前的教育教学背景下,越来越强调学生在课上的主观参与。小学数学教师也应该从促进学生在课上的生成入手进行教学设计,以突出学生主体的课堂来吸引学生参与数学学习活动。本文从小学数学教学入手,主要依据“融入小型游戏,调动学生积极性”“运用多媒体教学,丰富教学内容”“鼓励学生发言,在互动中教学”三个方面讨论了提高学生积极性的方法。