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小学阶段是学生初次系统接触英语学习的阶段,作为基础阶段的教育,需要帮助学生养成良好的学习习惯,掌握更多的学 习技巧。自然拼读法是比较适应小学生的英语学习策略,但是前提是建立在合理应用的基础上,一旦自然拼读法存在应用误区,那么 将会适得其反。基于此,笔者结合自身的相关教育教学经历,就小学英语教学中自然拼读法的误区分析及对应的解决策略展开了一系 列探讨。