论文部分内容阅读
新一轮课程改革提出的学科核心素养，为我们小学数学教师科学合理地选择教学方法指明了方向，为培养小学生的数学思维，促进小学生的全面发展，进而提升小学数学的教学质量提供了保障。
浅谈生活经验在小学数学教学中的作用
【摘 要】
：
新一轮课程改革提出的学科核心素养，为我们小学数学教师科学合理地选择教学方法指明了方向，为培养小学生的数学思维，促进小学生的全面发展，进而提升小学数学的教学质量提供了保障
【机 构】
：
贵州省金沙县西洛街道中心完全小学 贵州 金沙 551800
【出 处】
：
读与写
【发表日期】
：
2020年5期
其他文献
《百分数的认识》是六年级学生在学过整数、小数和分数的基础上，求一个数是另外一个数的几分之几的数学教学，很多学生在日常生活中或多或少的对百分数有些许接触，我们的《百分数
自20世纪90年代互联网在全球落地生根以来，人类进入了前所未有的互联网时代。我国虽然在互联网方面发展较迟缓，但进入21世纪第一个十年后，与互联网相关的各个方面均获得了前所未
在数学的教学过程中，培养学生的数学核心素养最为重要。本文尝试选择学生的一些典型错误加以分析，把错误转化成良好的教学资源，以期达到提升学生推理能力和计算能力这两个核心素
在数学教学中，指导学生运用多种方法对每一道数学题进行解答即小学数学解决问题方法的多样化。引导学生运用多种思维方式解决数学问题有利于学生更好地掌握知识点，培养良好的发
优化数学教学策略，培养数学创新思维，可以从“关注数学思考，引导思维方法”“设计数学练习，提升思维品质”“开展数学活动，培养思维能力”等三个方面探究。
小学数学教师在现代化的教学背景下，加强对信息技术的融合利用，能够将数学知识突出展现。一方面课堂教学教师的压力逐渐减小，另一方面学生能够更加积极主动的参与课堂之中，有利于
数形结合是数学知识学习与数学问题解决中的一个重要方法，能够帮助学习者降低学习难度，提高学习效率，也能帮助其在解决数学问题时理清思路，成功找到解决问题的突破口。所以，农村小
应用题在小学教学阶段占据了十分重要的地位，伴随着新课改的推动，农村小学数学已不单单仅局限于理论性知识的授教，更加注重的是对学生知识运用方面的提升与突破。需重视培养农村
数形结合思想是一种普遍的数学思想，对于理解数学概念、提高分析能力、培养数学思维，有着非常重要的作用。新《课程标准》对小学数学教学提出了更高的要求，教师不仅向孩子传授数
近几年来，随着我国教育的发展，国家对于小学教育工作的开展提出了更高的要求，要求所培养出来的人才，不仅要具备一定的智育基础知识和德育基础知识，而且还要实现各方面综合能力的发