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摘要：户外游戏是幼儿园经常组织的一种活动，不仅有较好的教育功能，还有积极的社会心理学功效。本文从情绪稳定性、社交主动性、独立性、自信心等方面探讨了户外游戏对提高幼儿社会适应能力的影响，旨在为相关研究和实践提供参考。
关键词：户外游戏；社会适应能力；幼儿
幼儿时期是社会适应能力培养和发展的关键时期。幼儿社会适应能力指的是幼兒承担社会责任及独立处理日常生活的能力，主要包含的因素有情绪稳定性、社交主动性、尴尬情境应对等。户外游戏能够拓展幼儿活动空间，让幼儿放松身心，体会亲近自然和游戏的乐趣，增加接触交往的机会，让幼儿学会控制自己的情绪，树立自信，提升独立性，这对于提高幼儿社会适应能力有着积极的作用。
一、户外游戏能够提高幼儿的情绪稳定性
积极情绪有利于幼儿保持情绪稳定。户外游戏能够让幼儿感觉到快乐，激发幼儿的游戏参与性，使幼儿产生积极的情绪体验，改善幼儿动不动就大吼大叫的行为，从而提高其情绪稳定性。
此外，户外游戏具有开放性的特点，能够让幼儿愉快地服从户外游戏规则，提升情绪控制能力，从而有利于提高幼儿情绪的稳定性。
二、户外游戏能够提高幼儿的社交主动性
幼儿正处于身心发展的关键阶段，许多幼儿在陌生人面前有着胆怯心理，社交主动性不强，人际交往能力较差。户外游戏能够引导幼儿走出室内，走向大自然，进行友好的人际互动，让幼儿的性格变得开朗起来，改善幼儿的人际关系和个性，提升幼儿的社交主动性和社会适应能力。
三、户外游戏能够提高幼儿的尴尬情境应对能力
幼儿在遇到尴尬情境的时候往往容易退缩，而户外游戏则能够有效提升幼儿的应对能力。在户外游戏的过程中，幼儿之间的互动加强，在互动的过程中不可避免遇到尴尬情境，例如不能完成游戏等。幼儿此过程中能够通过沟通交流学会找伙伴帮助完成游戏，寻求他人帮助来应对和化解尴尬情境，从而提升尴尬情境的应对能力和尴尬情绪的化解能力，这对于提高幼儿社会适应能力有着积极的意义。
四、户外游戏能够帮助幼儿树立自信
受到家庭和社会因素的影响，许多幼儿在学习、生活和人际交往的过程中有着不自信的问题，甚至出现自卑心理。相较于室内游戏来说，户外游戏空间更加广阔，自主性更强，能够让幼儿自由地、全身心地投入游戏中，发挥他们的自主性。通过自主完成游戏或与伙伴合作完成游戏，能够让幼儿获得克服困难和成功交往的经验或体验，从而提升幼儿的自信心，提高其社会适应能力。
五、户外游戏能够提高幼儿的独立性
独立性指的是依靠自己的能力生活或完成某项任务的能力。一般而言，家长对幼儿较为溺爱，日常事务都毫无原则地包办代替，这很容易造成幼儿对父母的依赖。在日常生活和学习的过程中，一旦遇到问题，幼儿就会求助于父母或教师。而在户外游戏活动中，幼儿遇到困难和阻碍需要依靠自己来独立完成游戏，在不断克服困难和恐惧的过程中，幼儿逐渐树立自信和勇气，提高独立克服困难的能力，从而有效提升了幼儿的独立性。
户外游戏环境有着流动性较大的特点，幼儿往往会接触不同的同伴，与同伴之间的交流和沟通增多，能够结交更多的伙伴，让幼儿认识到他们的交往对象并非只有父母，有助于降低幼儿依赖程度，提升他们的独立性。
六、户外游戏对幼儿人际归因及人际关系认知的影响
从人际归因方面来看，幼儿与同伴发生争执或矛盾时原因的归结往往能够反映出其人际归因能力。在户外游戏中，幼儿与同班小伙伴的沟通交流增强，有助于幼儿站在他人的角度去思考问题，合理看待矛盾和争执的观点，学会尊重他人，合理地解决矛盾和问题，淡化幼儿以自我为中心的思想，从而建立与他人的平等关系，对事件承担者进行客观归因，能够有效提高幼儿的人际归因能力。
从人际关系认知方面来看，幼儿在参与户外游戏的过程中，能够消除孤独感，养成良好的人际交往意识和习惯，逐渐产生亲切感。尤其对于一些集体性的户外游戏项目来说，能够让幼儿认识更多的小伙伴，并使他们养成与他人友好合作的习惯，更加明确地认识人际关系。
综上所述，户外游戏的开展对幼儿的影响是多方面的，能够有效提升幼儿的情绪稳定性、独立性和社交主动性，有助于幼儿树立自信，提高人际关系认知能力和尴尬情境应对能力，从而有效提高他们的社会适应能力。
参考文献：
[1]钱愿秋.幼儿园户外游戏活动的价值、现状与组织策略[J].教育与教学研究，2012（7）：126-129.
[2]梁品逸.幼儿户外体育活动研究现状分析[J].中国校外教育，2014（30）：151-152.
[3]姚雪梅.户外游戏，孩子的天地——涡阳县东风幼儿园户外游戏活动拾贝[J].科教文汇（中旬刊），2013（1）：137-138.
关键词：户外游戏；社会适应能力；幼儿
幼儿时期是社会适应能力培养和发展的关键时期。幼儿社会适应能力指的是幼兒承担社会责任及独立处理日常生活的能力，主要包含的因素有情绪稳定性、社交主动性、尴尬情境应对等。户外游戏能够拓展幼儿活动空间，让幼儿放松身心，体会亲近自然和游戏的乐趣，增加接触交往的机会，让幼儿学会控制自己的情绪，树立自信，提升独立性，这对于提高幼儿社会适应能力有着积极的作用。
一、户外游戏能够提高幼儿的情绪稳定性
积极情绪有利于幼儿保持情绪稳定。户外游戏能够让幼儿感觉到快乐，激发幼儿的游戏参与性，使幼儿产生积极的情绪体验，改善幼儿动不动就大吼大叫的行为，从而提高其情绪稳定性。
此外，户外游戏具有开放性的特点，能够让幼儿愉快地服从户外游戏规则，提升情绪控制能力，从而有利于提高幼儿情绪的稳定性。
二、户外游戏能够提高幼儿的社交主动性
幼儿正处于身心发展的关键阶段，许多幼儿在陌生人面前有着胆怯心理，社交主动性不强，人际交往能力较差。户外游戏能够引导幼儿走出室内，走向大自然，进行友好的人际互动，让幼儿的性格变得开朗起来，改善幼儿的人际关系和个性，提升幼儿的社交主动性和社会适应能力。
三、户外游戏能够提高幼儿的尴尬情境应对能力
幼儿在遇到尴尬情境的时候往往容易退缩，而户外游戏则能够有效提升幼儿的应对能力。在户外游戏的过程中，幼儿之间的互动加强，在互动的过程中不可避免遇到尴尬情境，例如不能完成游戏等。幼儿此过程中能够通过沟通交流学会找伙伴帮助完成游戏，寻求他人帮助来应对和化解尴尬情境，从而提升尴尬情境的应对能力和尴尬情绪的化解能力，这对于提高幼儿社会适应能力有着积极的意义。
四、户外游戏能够帮助幼儿树立自信
受到家庭和社会因素的影响，许多幼儿在学习、生活和人际交往的过程中有着不自信的问题，甚至出现自卑心理。相较于室内游戏来说，户外游戏空间更加广阔，自主性更强，能够让幼儿自由地、全身心地投入游戏中，发挥他们的自主性。通过自主完成游戏或与伙伴合作完成游戏，能够让幼儿获得克服困难和成功交往的经验或体验，从而提升幼儿的自信心，提高其社会适应能力。
五、户外游戏能够提高幼儿的独立性
独立性指的是依靠自己的能力生活或完成某项任务的能力。一般而言，家长对幼儿较为溺爱，日常事务都毫无原则地包办代替，这很容易造成幼儿对父母的依赖。在日常生活和学习的过程中，一旦遇到问题，幼儿就会求助于父母或教师。而在户外游戏活动中，幼儿遇到困难和阻碍需要依靠自己来独立完成游戏，在不断克服困难和恐惧的过程中，幼儿逐渐树立自信和勇气，提高独立克服困难的能力，从而有效提升了幼儿的独立性。
户外游戏环境有着流动性较大的特点，幼儿往往会接触不同的同伴，与同伴之间的交流和沟通增多，能够结交更多的伙伴，让幼儿认识到他们的交往对象并非只有父母，有助于降低幼儿依赖程度，提升他们的独立性。
六、户外游戏对幼儿人际归因及人际关系认知的影响
从人际归因方面来看，幼儿与同伴发生争执或矛盾时原因的归结往往能够反映出其人际归因能力。在户外游戏中，幼儿与同班小伙伴的沟通交流增强，有助于幼儿站在他人的角度去思考问题，合理看待矛盾和争执的观点，学会尊重他人，合理地解决矛盾和问题，淡化幼儿以自我为中心的思想，从而建立与他人的平等关系，对事件承担者进行客观归因，能够有效提高幼儿的人际归因能力。
从人际关系认知方面来看，幼儿在参与户外游戏的过程中，能够消除孤独感，养成良好的人际交往意识和习惯，逐渐产生亲切感。尤其对于一些集体性的户外游戏项目来说，能够让幼儿认识更多的小伙伴，并使他们养成与他人友好合作的习惯，更加明确地认识人际关系。
综上所述，户外游戏的开展对幼儿的影响是多方面的，能够有效提升幼儿的情绪稳定性、独立性和社交主动性，有助于幼儿树立自信，提高人际关系认知能力和尴尬情境应对能力，从而有效提高他们的社会适应能力。
参考文献：
[1]钱愿秋.幼儿园户外游戏活动的价值、现状与组织策略[J].教育与教学研究，2012（7）：126-129.
[2]梁品逸.幼儿户外体育活动研究现状分析[J].中国校外教育，2014（30）：151-152.
[3]姚雪梅.户外游戏，孩子的天地——涡阳县东风幼儿园户外游戏活动拾贝[J].科教文汇（中旬刊），2013（1）：137-138.