【摘 要】
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“学习故事”是为了支持幼儿进一步学习所进行的观察记录。它关注幼儿的学习过程,是幼儿园课程体系的重要组成部分。“学习故事”的观察记录行动研究是教师们在多种不同情境
【机 构】
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江苏省苏州工业园区胜浦街道吴淞幼儿园
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“学习故事”是为了支持幼儿进一步学习所进行的观察记录。它关注幼儿的学习过程,是幼儿园课程体系的重要组成部分。“学习故事”的观察记录行动研究是教师们在多种不同情境中尝试进行多次观察,迅速把所学教育理论迁移到自己的教育实践中,以一种更富有情境性、故事性和过程性的方式来观察、记录和评价儿童,并在此基础上为幼儿提供个性化的关注、支持与引导,不断生成和完善幼儿园课程体系。陶行知先生说:“要解放孩子的头脑双手脚空间时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。”然而,很多幼儿园都在束缚幼儿的天性。不论
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