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也许很多老师会有相同的感慨，一首《琵琶行》上完，不知道自己在教什么，要引导学生在诗歌中学到什么。学生也学得一头雾水。当笔者再次拿起文本备课，反思这个问题时，发现《琵琶行》这首长篇叙事诗，教学容量相当大，教师必须带领学生走进一个被贬男人酸楚、复杂的内心世界，才能进入真正的情感体验。
音乐本于情——《琵琶行》教学的“支架”和鉴赏点
【摘 要】
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也许很多老师会有相同的感慨，一首《琵琶行》上完，不知道自己在教什么，要引导学生在诗歌中学到什么。学生也学得一头雾水。当笔者再次拿起文本备课，反思这个问题时，发现《琵琶行》
【机 构】
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重庆市秀山高级中学
【出 处】
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语文教学与研究
【发表日期】
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2018年7期
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