【摘 要】
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在幼儿园大班的教学过程中,教师不仅需要逐步夯实幼儿的认知发展能力,还要借助学习习惯的养成,帮助幼儿高效达成幼小衔接的教育培养效果,并促使幼儿在丰富的教育引导形式中逐步实现良好的学习习惯。基于此,教师需要通过不同的教育引导方向来实施教育,进而切实有效地培养幼儿的学习习惯,为幼儿进入小学奠定坚实基础。
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在幼儿园大班的教学过程中,教师不仅需要逐步夯实幼儿的认知发展能力,还要借助学习习惯的养成,帮助幼儿高效达成幼小衔接的教育培养效果,并促使幼儿在丰富的教育引导形式中逐步实现良好的学习习惯。基于此,教师需要通过不同的教育引导方向来实施教育,进而切实有效地培养幼儿的学习习惯,为幼儿进入小学奠定坚实基础。
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