新课程背景下初中数学课堂教学的导入策略

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积极的思维活动是课堂教学成功的关键,而富有启发性的导入又是开启学生思维活动的“金钥匙”.因此,导入新课的方式,必须要根据学生实际和教材来寻找切入点,采取不同的语言和方式,创设情境,设置疑问,诱发学生的求知欲,引导学生主动参与到学习过程中,才能达到教学的预期目的.
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