【摘 要】
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目前,给职校学生的布置的作业流于形式,把机械的抄写单词、词组甚至是课文放在首要位置,这样做忽视了学生获取知识、能力的培养,容易使学生处于学习的被动地位.这就难免使学
【机 构】
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仪征技师学院,江苏仪征,211400
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目前,给职校学生的布置的作业流于形式,把机械的抄写单词、词组甚至是课文放在首要位置,这样做忽视了学生获取知识、能力的培养,容易使学生处于学习的被动地位.这就难免使学生形成对英语的厌学情绪,降低了作业效果,也不利于发展学生的思维能力.文章就此问题实施巧妙多样化地布置作业,让学生像爱游戏那样爱英语作业,能使学生主动参与学习,还能激起学生智慧的火花.
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