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《教育部关于积极推进中小学评价和考试制度改革的通知》指出，综合素质包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现六个维度。综合素质评价就是对上述六个维度的合理有效的评价。我校在综合素质评价中，坚持了定期评价与随机评价相结合、自我评价与他人评价相结合、终结性性评价与过程评价相结合的原则，通过多元化评价，反映学生学习的成就和进步，激励学生的学习；诊断学生在学习中存在的困难，及时调整和改善教学过程；全面了解学生学习的历程，帮助学生认识到自己在解题策略、思维或习惯上的长处和不足，取得了显著效益。