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文章探寻小学美术课堂教学情境的生发状态,分析教学的价值,并且从形象情境、联系情境和综合情境三个方面分析了情境创设方法,以创设真正有价值的教学情境,促使小学情境美术课堂达到实效。
情境美术——提高课堂教学实效的新路径
【摘 要】
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文章探寻小学美术课堂教学情境的生发状态,分析教学的价值,并且从形象情境、联系情境和综合情境三个方面分析了情境创设方法,以创设真正有价值的教学情境,促使小学情境美术课
【机 构】
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江苏连云港市建国路小学
【出 处】
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美术教育研究
【发表日期】
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2014年19期
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