【摘 要】
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在数学教学中,要提高学生的自主学习、自主探索能力,教师必须要转变教学思想、更新教学观念,积极创设让学生主动参与各项数学实践活动的备件,为学生提供探索创新的机会,让学
【机 构】
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山东省淄博市沂源县南鲁山镇中心小学,山东省淄博市沂源县南鲁山镇芦芽小学
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在数学教学中,要提高学生的自主学习、自主探索能力,教师必须要转变教学思想、更新教学观念,积极创设让学生主动参与各项数学实践活动的备件,为学生提供探索创新的机会,让学生真正成为学习的主人。在此,以教学“三角形的面积”为例,谈谈如何让学生从“自学、自议、质疑”中突破教学难点。一、让学生阅读教材,通过自学找出难点学生是学习的主体。学生的自学能力不能靠老师“灌输”,只能让学生在积极思考、主动探求知识的过程中得到发展。
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