【摘 要】
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逆向思维是数学思维中一种独特的分析方法,它从命题的结论着手,循着顺向思维的相反方向逐步向上逆推,以达到解决问题的目的,要使学生掌握应用这种分析方法,需要教师在教学活
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逆向思维是数学思维中一种独特的分析方法,它从命题的结论着手,循着顺向思维的相反方向逐步向上逆推,以达到解决问题的目的,要使学生掌握应用这种分析方法,需要教师在教学活动中创设问题的情境,诱发学生的思维积极性,分阶段有目的地耐心培养,促进数学思维的发展.本人在这方面作了一些探索,下面从举例分析中谈些体会.一、几何教学中培养学生逆向分析推理能力在解答几何证明题时常会碰到一些直接从已知条件下手求证困难较大的习题,教师就可利用
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