【摘 要】
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通过对机器人四创空间基地建设过程的研究,将创新、创意、创客、创业等多维素质教育体系与专业学习相结合,以理工科为主,融合各个专业方向,有效利用工程训练中心的先进设备与
【机 构】
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太原理工大学工程训练中心,山西太原,030024
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通过对机器人四创空间基地建设过程的研究,将创新、创意、创客、创业等多维素质教育体系与专业学习相结合,以理工科为主,融合各个专业方向,有效利用工程训练中心的先进设备与设计理念,逐步引导大学生从基础做起,培养学生的工程素质和创新创业实践能力,让创新创业教育回归技术本身.形成新工科特色的高水平高素质的双创人才培养体系,实现科技创新与科技成果转化机制,健全师生创新创业的条件保障和支撑服务体系,促进高校双创人才与科技创新资源优势转化为产业优势和经济优势.形成该校经典模范,发挥示范和辐射作用,带动双创实践教育的发展.
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