【摘 要】
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小学语文是国民语文教育的第一阶段，是培养个体思维雏形的核心学科，是锻炼学生反省思维的必经途径。小学语文阅读教学又是小学语文教学的关键之处，它通过一系列有目的、有意义、有价值的教学活动，切实提升学生在语文学习中的反省思维能力，培养社会的多元化人才。本文结合窦桂梅《书戴嵩画牛》教学纪实，从整合新旧知识，推论未知事物；构建问题情境，探究文本材料；巧用思维工具，检验先前观念三个方面提出了小学语文阅读教学中
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小学语文是国民语文教育的第一阶段，是培养个体思维雏形的核心学科，是锻炼学生反省思维的必经途径。小学语文阅读教学又是小学语文教学的关键之处，它通过一系列有目的、有意义、有价值的教学活动，切实提升学生在语文学习中的反省思维能力，培养社会的多元化人才。本文结合窦桂梅《书戴嵩画牛》教学纪实，从整合新旧知识，推论未知事物；构建问题情境，探究文本材料；巧用思维工具，检验先前观念三个方面提出了小学语文阅读教学中反省思维的培养策略。
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