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我们一直觉得学习数学的直接表现是解题．学习数学效果受学生的基础知识，智力水平和个体因素的影响，但许多基础知识好，智力水平高的学生，随着知识结构的不断扩充，解题的迟钝反复出现，解题的准确性不断下降，比较明显地，这里存在着学习方法的问题．但更本质的是受个体因素的影响．
怎样提高学生的数学素质
【摘 要】
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我们一直觉得学习数学的直接表现是解题．学习数学效果受学生的基础知识，智力水平和个体因素的影响，但许多基础知识好，智力水平高的学生，随着知识结构的不断扩充，解题的迟钝反复出现
【机 构】
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湖北省公安县梅园中学
【出 处】
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大观周刊
【发表日期】
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2012年25期
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