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自《新课程标准》实施以来,新的课堂教学模式、新的教学手段较之以往的物理教学突显出很多优势。＂新＂虽然是推陈出新,但也不能对原来的教学全盘否定。在十几年的教学生涯中,我发现无论是新课标下的物理教学还是传统的物理教学模式,都有一些共性的问题是值得我们传承和借鉴的。一、物理学科特点物理不同于文科,物理不仅仅需要学生有一定的文字语言表达和理解能力,还需要学生有更缜密的逻辑思维。