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随着高等教育的快速发展，大批学校转型，使教师承受着比其他职业从业者更大的心理压力。形成转型期高校教师心理问题的原因为：社会期望、学院办学层次提升、教育对象新特点、新的评价制度和教师专业发展标准都对教师提出了更高要求，使教师自身职业压力加大。为调适转型期教师心理问题，学校人事管理部门应强化对教师群体的人文关怀，坚持以人为本的教育管理思想，以增强教师的自我效能感；坚持发展性评价，变职业压力为动力；保障教师教育行为自主权；增强教师自身调适水平。