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【摘要】现代社会的教育方向发生变化，注重培养学生的核心素养。在体育学习的过程中，也应该重视核心素养的养成。教师应该对现代教育事业的发展趋势进行分析，根据其发展优势，创新体育教学方式。在体育课中，学生可以充分锻炼自己的协调能力和思维能力，从而为核心素养建设提供良好的基础。本文主要对核心素养下，高职体育的教学策略进行具体的阐述，帮助学生在运动中成长，拥有积极向上的心态。
【关键词】核心素养;高职体育;教学策略
在以往的体育教学活动中，教师更加注重锻炼学生的身体，帮助学生养成良好的体魄。但是，在教学活动中，体育课程安排较少，且容易被其他课程的老师占用，导致学生学习体育的时间减少，不能够有效进行锻炼，因此，核心素养的教育工作难以开展。因此，学校应该对体育课程进行合理的安排，选择合适的时间进行体育锻炼，帮助增强身体素质，并有效锻炼思维能力和身体的灵活能力，从而帮助体育核心素养建设。
一、提高教师专业技能和职业素养，提升体育课程教学质量
作为知识的传授者，教师起着非常重要的作用。教师拥有良好的素养和专业的能力，能够进行合理的时间安排，充发挥体育的重要作用。教师有一定的引导作用，教师以身作则，学生则会在老师的熏陶下，养成良好的品质。学校应该对体育教师进行培训，详细阐述先进的教育方式，根据学生特点进行体育锻炼。在引进教师的过程中，应该选择专业能力过硬的人员，能够公平对待每一位学生，帮助学生能够热爱体育，养成良好的心理素质。教师应该加强与学生之间的交流，能够从学生对体育的认识中，充分了解学生的特点，及时调整教学方案。同时，帮助建立良好的师生关系，为学生解答疑惑。教师在与学生进行交流与学习中，能够将自身存在的核心素养观念，传达给学生，帮助学生思想品德的提升，能够用积极的心态面对学习中遇到的问题，帮助其成长与进步。
二、优化体育课程设计，创新体育教学方式
通过研究发现，以前在进行体育课程学习时，经常会在室外进行锻炼，缺少对教材知识的讲解。学生在没有任何理论基础下进行学习，容易出现混乱的状态。一因此，教师应该先对理论知识进行重点讲解，然后在进行体育劳动，能够在运动中思考理论知识的应用，帮助提升学生的思维能力。另外，有些学校的运动设施过少，或者质量存在问题，严重影响体育教学的进度。而且高职阶段的学生运动能力强，好奇心强烈。教师可以利用学生这一特征，创设有趣的体育活动就，将学生的注意力引到教学中，进而进行体育锻炼。教师应该积极发挥引导作用，引導学生使用团队的形式进行各项活动，体会团队的重要性，帮助形成班级凝聚力。同时，能够促进学生之间的交流活动，帮助学生建立良好的友谊关系。比如，教师在开始进行体育课程时，先让学生进行跑步训练，帮助增强身体的素质。在跑步结束后，利用教材中放松身体的运动，帮助身体的展开，提高身体的灵活性。教师可以让学生分成小组进行拔河游戏，每个小组中的成员数量要基本相同。在比赛开始前，画出过线点，双方都发挥自己的力量，哪一方过线，哪一方便输了比赛。通过团队的力量赢得比赛，能够帮助学生切身体会团队的重要作用，在比赛中体会运动的乐趣，让学生有种满足感，从而提升学生的自主上课的意识。在比赛的过程中，比赛规则约束，帮助学生养成规则意识，能够按照规定进行各项活动，提高学生的规范意识，从而帮助学生核心素养的建设。
三、优化体育课堂结构，丰富体育课堂教学质量
为了能够帮助体育课程的发展，培养学生的综合素养，教师可以不断丰富教学内容。但是，由于学校对体育课程缺少重视，因此，丰富课堂教学工作难以进行。在进行体育运动时，使用的设备质量差，或者过于老旧，不能够有效满足体育教学需求，就很容易使体育教学发展缓慢。针对这种情况，学校应该加强对体育课程的重视，进行合理的课程安排。对一些有损害的设备进行维修，不能够进行使用的，应该引进一批新型的设备，能够有效满足体育教学需求。相关部门应该对学校的体育教学，予以资金的支持。另外，学生学习到的理论知识减少，缺少建立良好的体育精神。教师可以利用多媒体设备，播放有关的电影，像是《阿甘正传》，通过幽默的方式，充分展现主人公阿甘不放弃体育的精神，从而帮助学生形成体育精神，能够面对生活中的困难做到不放弃，帮助养成良好的品德。与此同时，学生长时间学习教材中的理论知识，很容易使学生出现注意力不集中的问题。将关于体育的电影引入课堂中，能够通过激烈的语言和动作，有效吸引学生的注意力，让学生能够认真观看电影，体会电影中所表达的情感，帮助与学生情感达到共鸣，从而建立良好素质。
四、创建全面的体育教学评价体系
教师想要充分发挥出体育教学的作用，让学生以更加积极的态度主动参与到教学过程中，不仅要采用更加多元化的教学方式，充分激发学生的兴趣，还需要结合学生的学习情况和进步情况进行合理有效的评价，这也就要求着教师要注重创建全面的体育教学评价体系。对于高职学生来说，对于其他人的评价比较看重，教师进行合理的评价，能够在极大程度上激发学生学习体育的动力，进而使得学生能够主动参与到体育活动中，也对于培养学生的核心素养有着积极的意义。另外，在这个过程中，为了不打击学生的自信心，教师的评价也应当适当的进行鼓励，让学生能够树立学习的信心，进而积极主动的参与到运动中。通过建立全面的体育教学评价体系，不仅能够让学生看到一点一滴的进步，获得满足感，同时，还能够有效提升体育教学的质量。
结束语：
从以上的阐述中，在高职体育中培养学生的核心素养非常重要，能够在锻炼身体的基础上，进行健康的心理建设。教师应该不断提高自身的专业素养，通过网络视频学习，正确发挥自身的引导和榜样作用，从而引导学生养成良好素质。另外，教师可以对体育课程时间进行合理的分配，能够在有效的时间，让学生知道体育运动的重要性。在室外课堂中，教师可以组织学生小组形式进行体育锻炼，在锻炼中成长，提高学生的团队意识。最后，教师可以利用多媒体设备，播放相关的体育视频，通过画面的冲击，帮助学生理解体育精神，并能够在学习生活中，运用学到的体育精神，面对生活中的问题。
参考文献：
[1]扈帅军.体育与健康学科核心素养视域下高校体育教学策略研究[J].当代体育科技，2020，10（12）：125-126.
[2]翟会会.核心素养视域下高职体育课堂的实践教学策略[J].体育风尚，2019（09）：120.
【关键词】核心素养;高职体育;教学策略
在以往的体育教学活动中，教师更加注重锻炼学生的身体，帮助学生养成良好的体魄。但是，在教学活动中，体育课程安排较少，且容易被其他课程的老师占用，导致学生学习体育的时间减少，不能够有效进行锻炼，因此，核心素养的教育工作难以开展。因此，学校应该对体育课程进行合理的安排，选择合适的时间进行体育锻炼，帮助增强身体素质，并有效锻炼思维能力和身体的灵活能力，从而帮助体育核心素养建设。
一、提高教师专业技能和职业素养，提升体育课程教学质量
作为知识的传授者，教师起着非常重要的作用。教师拥有良好的素养和专业的能力，能够进行合理的时间安排，充发挥体育的重要作用。教师有一定的引导作用，教师以身作则，学生则会在老师的熏陶下，养成良好的品质。学校应该对体育教师进行培训，详细阐述先进的教育方式，根据学生特点进行体育锻炼。在引进教师的过程中，应该选择专业能力过硬的人员，能够公平对待每一位学生，帮助学生能够热爱体育，养成良好的心理素质。教师应该加强与学生之间的交流，能够从学生对体育的认识中，充分了解学生的特点，及时调整教学方案。同时，帮助建立良好的师生关系，为学生解答疑惑。教师在与学生进行交流与学习中，能够将自身存在的核心素养观念，传达给学生，帮助学生思想品德的提升，能够用积极的心态面对学习中遇到的问题，帮助其成长与进步。
二、优化体育课程设计，创新体育教学方式
通过研究发现，以前在进行体育课程学习时，经常会在室外进行锻炼，缺少对教材知识的讲解。学生在没有任何理论基础下进行学习，容易出现混乱的状态。一因此，教师应该先对理论知识进行重点讲解，然后在进行体育劳动，能够在运动中思考理论知识的应用，帮助提升学生的思维能力。另外，有些学校的运动设施过少，或者质量存在问题，严重影响体育教学的进度。而且高职阶段的学生运动能力强，好奇心强烈。教师可以利用学生这一特征，创设有趣的体育活动就，将学生的注意力引到教学中，进而进行体育锻炼。教师应该积极发挥引导作用，引導学生使用团队的形式进行各项活动，体会团队的重要性，帮助形成班级凝聚力。同时，能够促进学生之间的交流活动，帮助学生建立良好的友谊关系。比如，教师在开始进行体育课程时，先让学生进行跑步训练，帮助增强身体的素质。在跑步结束后，利用教材中放松身体的运动，帮助身体的展开，提高身体的灵活性。教师可以让学生分成小组进行拔河游戏，每个小组中的成员数量要基本相同。在比赛开始前，画出过线点，双方都发挥自己的力量，哪一方过线，哪一方便输了比赛。通过团队的力量赢得比赛，能够帮助学生切身体会团队的重要作用，在比赛中体会运动的乐趣，让学生有种满足感，从而提升学生的自主上课的意识。在比赛的过程中，比赛规则约束，帮助学生养成规则意识，能够按照规定进行各项活动，提高学生的规范意识，从而帮助学生核心素养的建设。
三、优化体育课堂结构，丰富体育课堂教学质量
为了能够帮助体育课程的发展，培养学生的综合素养，教师可以不断丰富教学内容。但是，由于学校对体育课程缺少重视，因此，丰富课堂教学工作难以进行。在进行体育运动时，使用的设备质量差，或者过于老旧，不能够有效满足体育教学需求，就很容易使体育教学发展缓慢。针对这种情况，学校应该加强对体育课程的重视，进行合理的课程安排。对一些有损害的设备进行维修，不能够进行使用的，应该引进一批新型的设备，能够有效满足体育教学需求。相关部门应该对学校的体育教学，予以资金的支持。另外，学生学习到的理论知识减少，缺少建立良好的体育精神。教师可以利用多媒体设备，播放有关的电影，像是《阿甘正传》，通过幽默的方式，充分展现主人公阿甘不放弃体育的精神，从而帮助学生形成体育精神，能够面对生活中的困难做到不放弃，帮助养成良好的品德。与此同时，学生长时间学习教材中的理论知识，很容易使学生出现注意力不集中的问题。将关于体育的电影引入课堂中，能够通过激烈的语言和动作，有效吸引学生的注意力，让学生能够认真观看电影，体会电影中所表达的情感，帮助与学生情感达到共鸣，从而建立良好素质。
四、创建全面的体育教学评价体系
教师想要充分发挥出体育教学的作用，让学生以更加积极的态度主动参与到教学过程中，不仅要采用更加多元化的教学方式，充分激发学生的兴趣，还需要结合学生的学习情况和进步情况进行合理有效的评价，这也就要求着教师要注重创建全面的体育教学评价体系。对于高职学生来说，对于其他人的评价比较看重，教师进行合理的评价，能够在极大程度上激发学生学习体育的动力，进而使得学生能够主动参与到体育活动中，也对于培养学生的核心素养有着积极的意义。另外，在这个过程中，为了不打击学生的自信心，教师的评价也应当适当的进行鼓励，让学生能够树立学习的信心，进而积极主动的参与到运动中。通过建立全面的体育教学评价体系，不仅能够让学生看到一点一滴的进步，获得满足感，同时，还能够有效提升体育教学的质量。
结束语：
从以上的阐述中，在高职体育中培养学生的核心素养非常重要，能够在锻炼身体的基础上，进行健康的心理建设。教师应该不断提高自身的专业素养，通过网络视频学习，正确发挥自身的引导和榜样作用，从而引导学生养成良好素质。另外，教师可以对体育课程时间进行合理的分配，能够在有效的时间，让学生知道体育运动的重要性。在室外课堂中，教师可以组织学生小组形式进行体育锻炼，在锻炼中成长，提高学生的团队意识。最后，教师可以利用多媒体设备，播放相关的体育视频，通过画面的冲击，帮助学生理解体育精神，并能够在学习生活中，运用学到的体育精神，面对生活中的问题。
参考文献：
[1]扈帅军.体育与健康学科核心素养视域下高校体育教学策略研究[J].当代体育科技，2020，10（12）：125-126.
[2]翟会会.核心素养视域下高职体育课堂的实践教学策略[J].体育风尚，2019（09）：120.