例谈分析高中物理实验图像的方法

来源 :新校园:学习版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong564
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文结合函数,对图像的斜率、截距、面积和交点进行了分析。
其他文献
目的:探讨多形式心理干预措施在儿科患儿静脉输液护理中的应用研究。方法:选取我院儿科护理的100例患儿,收集时间2016-01~2018-01,根据护理方式分为常规护理组(对照组)及多形式心
雪花片是幼儿园中最传统、最常见的建构材料之一,由于可塑性强、创意空间大、拆卸方便,它深受幼儿的喜爱。同时它所建构的作品可大可小、可方可圆,灵活多变。幼儿在拼插创作
目的探讨用泼尼松与环磷酰胺治疗肾病综合征的效果。方法将近年来我院收治的80例肾病综合征患者采用随机数表法分为对照组与治疗组。为对照组患者应用糖皮质激素类药物泼尼松
模糊限制语的使用可以增强话语的可接受性,使得话语表达更加委婉和稳妥。外交部例行记者会中发言人话语是国家立场政策的代表。在外交部例行记者会当中恰当地使用模糊限制语
作为知识与技能的载体,教学内容的开发与利用在课堂教学中具有重要意义。在小学品德课堂教学中,教师应通过挖掘文本内容、生活内容和网络内容,来全面、科学地丰富教学内容,以促进
“唉,现在的学生怎么回事啊,越来越难教了,好像学习不是他们的事,倒更像是为了我们而学习!”现在很多教师常发出这样的感慨。是啊,听了这话,笔者也深有同感:“当初我们读书可是鼓足
地理图表在地理普通高等学校招生统一考试大纲、地理高考和地理教学中占有非常重要的地位。如何提高学生读图、析图和获取信息的能力,一直是高中地理教学的关键。在地理教学中
在初中数学教学中,数学教师应该根据学生的知识水平、认知能力和接受能力等实施分层教学,使不同的学生都能够积极地参与到数学课堂中来,同时使每位学生都能够在数学课堂的学习中得到提高。下面,笔者将详细分析在初中数学教学中如何实施分层教学,使数学教师达到最佳的教学效果。  一、根据学生的思维能力和数学基础对学生分层  每个学生的思维能力和数学基础都是有差别的,同时,数学基础和思维能力也不能画上完整的等号,因
针对广州蓄能水电厂抽水水道内淡水壳菜爆发的状况,通过水生态调查的方法对其淡水壳菜的生境进行了调查研究.主要从该电厂的浮游植物、水质状况、附着环境以及水体调度方式等