新衣服(外一首)

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  从新到旧
  你我无非是路过人间的一件衣服
  有时候,我们舍不得离开旧的事物
  那天在机场,你抱紧我,像抱紧
  一件旧衣服
  一件新衣服会长大
  长大了也应该像好男人和好女人
  贴身、舒服,给你庇护和自信
  旧了,干干净净
  破了,拥有一块温暖的补丁
  新衣服
  有的一生也只能穿一次
  比如婚纱
  有的穿上了就再难脱下
  比如寿衣
  刀
  出生即是江湖
  一把生锈的剪刀,没能让我
  落草成寇,而落草成民
  都是钝刀子啊
  父亲捂着脸说
  落榜、失恋,和貌似的爱情分道扬镳
  活得,图穷匕现
  每走一步
  都小心翼翼,似乎,鲜花和掌声
  有蜜蜂的毒刺
  现在
  爱护城河的清澈或浑浊
  杂物随波逐流
  在一杯茶或一只螞蚁上消磨
  生锈的黄昏
  像一个卸甲的降将,步履蹒跚
  献出
  一生的锋利和光芒
  感觉自己,跟随大片大片的庄稼
  走进秋天深处
  总是忍不住回头张望,总是看见
  父亲依然壮年,在夜色下磨镰
  河流如喑哑的琴弦,
  不经意间
  身后熟透的果实,早于落叶
  落下枝头的悬崖
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我看见你翩然在棉被上  你的白棉被的白  我分不清  谁更纯洁谁更洁白无瑕  我不知你何时来  不知你因何停留  是从冬日的美丽溪田來吗  我不知你何时走  你带给我一个清晨的美丽  已让我不太贪婪的心  有了一丝丝的感动一点点的满足
随着现代教育技术的发展,多媒体越来越普及于中小学课堂教学之中,尤其是公开课、观摩课、评优课,不用多媒体就没有“档次”,造成中小学教师滥用多媒体、误用多媒体现象十分严重。教师在多媒体的使用上存在着一些误区,分析如下:  误区一:用多媒体代替教师的板书。这是教师使用多媒体的普遍现象。有的教师在整堂课中,没有一次板书,教师的板书全部用多媒体演示。  误区二:丢掉了语文课本。教师上课时,用多媒体代替课本,
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其实雪花会不会来造访都没有关系  其实雪花会不会来造访都没有关系了  只是我放在你指尖上的隐喻  早已无法落在实处  还好,我的快乐没有比之前更少  忧伤也没有比之前更多  或者说,现在我的快乐和忧伤  都不多不少,刚好够去村子里打酒  但是用来喝醉似乎已经不够了  我依然想保留爱着微小之物的能力  包括落叶,枯枝,瘦小的麻雀  事实上,从我的窗口只能看到这些  等雪真的落下来,我也想出去看看  
我把一架犁挂在墙上  让家人一眼就看见这古老的农具离开田间  依然有耕作的模样  它的来历并不复杂,除了我父亲  叔叔、伯伯、爷爷、爷爷的爷爷,他们都用过  这歪把的东西曾是我家活命的帮手  关于它的经验,我知道得很少。不知道有多少  老牛拉过它。它们都是动作缓慢  在田间行走的事物,就像浩大的东风一样  我把一架犁挂在墙上,看见它  会随时想起自己的身份,上面那些深刻的黑斑  是我们无法更改的胎
六月十五观月  与一盏茶对坐  火星伴圆月  禅香袅袅  此刻都经过火的洗礼  冲破蛛网的束缚  重拾经卷上的偈语  世界蒙尘,柳树尚有万千思绪  河水起伏  沉沙,污垢,金子  需要澄清多次  而植物喘息  在善恶中垂死挣扎  黑色的五指搅浑了天空  慢下来,月重返人间  顺着笔意,露出光  背对包克图  靠近了烟的寂寞  万物在秩序中,在掌心里漫漶  痛或不痛,缺与不缺  我们顶礼膜拜  念成
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鲁迅的小说创作,先后结成《呐喊》、《彷徨》和《故事新编》三个短篇小说集。中学语文教材选用过《社戏》、《一件小事》、《故乡》、《孔乙已》、《药》、《祝福》、《阿Q正传》和《狂人日记》(节选)等八篇。它以其独特的艺术魅力,拨动了千百万读者的心弦,使青少年一代受到感染和教育,永远不能忘怀。本文试从题材、人物、结构、思辩、写实与象征、讽刺和语言等方面的艺术特色进行分析。    一、自觉选择反映时代风云的题