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因为中职听障学生受听力影响，抽象思维劣于形象思维，学生的认知水平范围受限、参差不齐，所以在中职听障学生德育课堂教学过程中，德育教师如何科学、有效的设计问题，调动中职听障学生的学习积极性至关重要。教师要通过有效提问，促进中职听障学生自主构建知识结构、提升解决问题的能力。
中职德育课堂中如何有效提问听障学生
【摘 要】
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因为中职听障学生受听力影响，抽象思维劣于形象思维，学生的认知水平范围受限、参差不齐，所以在中职听障学生德育课堂教学过程中，德育教师如何科学、有效的设计问题，调动中职听障学
【机 构】
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山东特殊教育职业学院
【出 处】
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新课程研究(中旬刊)
【发表日期】
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2015年9期
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