基于项目学习的学生语用素养培育

来源 :教学与管理(中学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:wzlzcy_yt190057
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在语文阅读教学中实施项目学习,让学生在充满实践性的活动中,提高“学习和运用语言文字”的能力,促进阅读与表达素养的提升.教学中,运用“在内容还原中感受语言”“在词句涵泳中品味语言”“从具体细节中揣摩语言”“在迁移运用中实践语言”等一个个小项目,让学生在项目序列实践探究中,提高语用能力和语文核心素养.
其他文献
语文课程标准中指出,在实施初中语文教学活动的时候,教师应引导学生正确选择阅读材料,采用多样的策略进行整体阅读。本文从阅读书籍的推荐、阅读活所的开展、阅读情境的设置
作文始终是检验学生语言组织能力和文字运用能力的重要基础,在整个素质化教育中所发挥的作用都是无可替代的。对此,本文也将以小学阶段的学生成长为切入点,从语文习作教学出
在新课程改革大背景下,小学语文教学的主要目标由教材转变为能力培养。传统的汉字读写,也逐渐变为阅读理解课文以及习作教学。小学语文主要培养学生的阅读能力和写作能力,因
摘 要  劳动教育是目前学校教育的重要问题,但是由于多种因素的制约,大多数学校劳动教育的实践明显不足,学校必须要拓展渠道,创新教育思维,推进劳动教育目标的实现。社会实践活动具有劳动教育的功能,且和劳动教育的目标追求有重叠之处,是当前劳动教育的重要路径,它在理论和实践层面都具有可行性。社会实践活动并不等同于劳动教育,要确保社会实践活动对劳动教育的使命与价值承载,必须要建构合理的机制来确保社会实践活动
摘 要  国家安全地理校本课程是培养国家安全观、爱国主义精神、地理空间思维素养的重要载体。开发高中国家安全地理校本课程应以习近平“新国家安全观”作为指导思想,坚持国家安全战略需求与学生认知特点相结合、即时性与实践性相结合、探究性与开放性相结合等原则,采取重视国家安全意识的培养、注重系统化的大安全格局养成、构建互联网 教育深度融合的教学路径和师生共同体、设置期待效应评价方式等策略,以适应新时代对高中
小微项目学习研学旅行课程既是综合实践活动的创新形态,又是一种拓展性和实践性课程.该课程以项目体验和实践为导向,突出小微特点,实现以小见大;突出“做中学”,实现项目学习
在语文核心素养的推广与统编新教材普及的背景下,有别于以往传统教学,高中语文课堂需建立单元整体意识,以中观设计带动主题单元的学习;需认识“学习任务”的作用与价值,以“
教育的改革对于教师的教学理念影响比较大,学生在学习的时候,需要帮助学生其提高他们的自主学习能力,这样可以让学生在今后的语文阅读中有着很大的提高。生本教育理念是现在
摘 要  数学学科素养在课堂上如何落地生根?“四维聚生 六点促思”可能是一个很好的行动模式。从数学、课标、教材和技术四个维度聚焦“学生”这个核心,在立意、情境、活动、问题、基础和结构这六个“点”处着力促进学生“思维”及其品质的培育,以此抓住数学教学的主要矛盾和矛盾的主要方面。  关键词  数学教学 四维聚生 核心素养  学科核心素养如何落地生根,这是关乎教育根本任务在教师层面能否完成的事情。根据辩
小学语文阅读教学的一个重要内容就是深入研究文本,教师只有充分挖掘文本意蕴才能最大化的发挥文本优势,助力学生更好的理解和感悟文本内容,让学生在阅读学习过程中培养共情