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目的:探讨分层次分阶段护理带教模式在泌尿外科护理带教中的应用效果。方法:66 名泌尿外科护理实习生根据护理部下发的学生轮转表将实习生随机分为 2 组,各 33 例, 分别接受传统带教模式和分层次分阶段护理带教模式,实习结束后,比较两组护生基础课程知识掌握度及护理综合技能评分。结果:研究组实习生基础课程知识掌握度评分及护理综合 技能评分均显著高于对照组(P < 0.05)。结论:分层次分阶段护理带教模式可有效提高实习生基础课程知识掌握度及护理综合技能,在泌尿外科护理带教中具有较高的应用价值。